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請你寫出一個大于2小于3的無理數是    ．
【答案】分析：根據算術平方根的性質可以把2和3寫成帶根號的形式，再進一步寫出一個被開方數介于兩者之間的數即可．
解答：解：∵2=，3=，
∴寫出一個大于2小于3的無理數是等．
故答案為等．本題答案不唯一．
點評：此題考查了無理數大小的估算，熟悉算術平方根的性質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

26、同學們一定見過商品的條形碼吧！商品條形碼是一個13位數，它是商品的“身份證”．條形碼中前8位是廠商識別代碼，接著4位是商品項目代碼，最后一位是校驗碼，校驗碼是由前12位數按一定公式計算而得出的．其計算公式見下表．
步驟 舉例說明
1．自右向左編號 某商品條形碼為：690123456789X（X為校驗碼）
位置序號 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
代碼 6 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 X
2．從序號2開始，求出偶數位上的數字之和① 9+7+5+3+1+9=34
3．①×3=② 34×3=102
4．從序號3開始，求出奇數位上的數字之和③ 8+6+4+2+0+6=26
5．②+③=④ 102+26=128
6．用大于或等于結果④且為10的最小整數倍的數減去④，其差即為校驗碼值 130-128=2
校驗碼X=2
（1）現有一個條形碼的前12位數是977167121601，請仔細閱讀并根據校驗碼的計算公式求出它的校驗碼．
（2）現有一個條形碼692349■540349，其中的某一位數被污損了，你知道這個被污損的數是幾嗎？簡要寫出判斷的過程．

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科目：初中數學 來源： 題型：

小華觀察鐘面（圖1），了解到鐘面上的分針每小時旋轉360度，時針毎小時旋轉30度．他為了進一步探究鐘面上分針與時針的旋轉規律，從下午2：00開始對鐘面進行了一個小時的觀察．為了探究方便，他將分針與分針起始位置OP（圖2）的夾角記為y1，時針與OP的夾角記為y2度（夾角是指不大于平角的角），旋轉時間記為t分鐘．觀察結束后，他利用獲精英家教網得的數據繪制成圖象（圖3），并求出y1與t的函數關系式：y1=
6t(0≤t≤30)
-6t+360(30＜t≤60)

請你完成：
（1）求出圖3中y2與t的函數關系式；
（2）直接寫出A、B兩點的坐標，并解釋這兩點的實際意義；
（3）若小華繼續觀察一個小時，請你在題圖3中補全圖象．
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科目：初中數學 來源： 題型：

巳知二次函數y=a（x2-6x+8）（a＞0）的圖象與x軸分別交于點A、B，與y軸交于點C．點D是拋物線的頂點．
（1）如圖①．連接AC，將△OAC沿直線AC翻折，若點O的對應點0'恰好落在該拋物線的 對稱軸上，求實數a的值；
（2）如圖②，在正方形EFGH中，點E、F的坐標分別是（4，4）、（4，3），邊HG位于邊EF的 右側．小林同學經過探索后發現了一個正確的命題：“若點P是邊EH或邊HG上的任意一點，則四條線段PA、PB、PC、PD不能與任何一個平行四邊形的四條邊對應相等 （即這四條線段不能構成平行四邊形）．“若點P是邊EF或邊FG上的任意一點，剛才的結論是否也成立？請你積極探索，并寫出探索過程；
（3）如圖②，當點P在拋物線對稱軸上時，設點P的縱坐標t是大于3的常數，試問：是否存在一個正數a，使得四條線段PA、PB、PC、PD與一個平行四邊形的四條邊對應相等 （即這四條線段能構成平行四邊形）？請說明理由．
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科目：初中數學 來源：2011年初中畢業升學考試（江蘇淮安卷）數學解析版 題型：解答題

（2011•淮安）小華觀察鐘面（圖1），了解到鐘面上的分針每小時旋轉360度，時針毎小時旋轉30度．他為了進一步探究鐘面上分針與時針的旋轉規律，從下午2：00開始對鐘面進行了一個小時的觀察．為了探究方便，他將分針與分針起始位置OP（圖2）的夾角記為y1，時針與OP的夾角記為y2度（夾角是指不大于平角的角），旋轉時間記為t分鐘．觀察結束后，他利用獲得的數據繪制成圖象（圖3），并求出y1與t的函數關系式：
請你完成：
（1）求出圖3中y2與t的函數關系式；
（2）直接寫出A、B兩點的坐標，并解釋這兩點的實際意義；
（3）若小華繼續觀察一個小時，請你在題圖3中補全圖象．

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科目：初中數學 來源：2012年江蘇省淮安市中考數學模擬試卷（二十）（解析版） 題型：解答題

小華觀察鐘面（圖1），了解到鐘面上的分針每小時旋轉360度，時針毎小時旋轉30度．他為了進一步探究鐘面上分針與時針的旋轉規律，從下午2：00開始對鐘面進行了一個小時的觀察．為了探究方便，他將分針與分針起始位置OP（圖2）的夾角記為y1，時針與OP的夾角記為y2度（夾角是指不大于平角的角），旋轉時間記為t分鐘．觀察結束后，他利用獲得的數據繪制成圖象（圖3），并求出y1與t的函數關系式：
請你完成：
（1）求出圖3中y2與t的函數關系式；
（2）直接寫出A、B兩點的坐標，并解釋這兩點的實際意義；
（3）若小華繼續觀察一個小時，請你在題圖3中補全圖象．


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