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小華觀察鐘面(圖1),了解到鐘面上的分針每小時旋轉360度,時針毎小時旋轉30度.他為了進一步探究鐘面上分針與時針的旋轉規律,從下午2:00開始對鐘面進行了一個小時的觀察.為了探究方便,他將分針與分針起始位置OP(圖2)的夾角記為y1,時針與OP的夾角記為y2度(夾角是指不大于平角的角),旋轉時間記為t分鐘.觀察結束后,他利用獲得的數據繪制成圖象(圖3),并求出y1與t的函數關系式:
請你完成:
(1)求出圖3中y2與t的函數關系式;
(2)直接寫出A、B兩點的坐標,并解釋這兩點的實際意義;
(3)若小華繼續觀察一個小時,請你在題圖3中補全圖象.


【答案】分析:(1)設y2與t的函數關系式為y2=kt+b,再把(0,60),(60,90)代入此函數關系式即可求出k、b的值,進而得出結論;
(2)求出兩個函數的交點坐標即可;
(3)分針會再轉一圈,與第一個小時的情況相同,是一個循環,而時針OP的夾角增大的速度與第一個小時相同,即函數圖象向右延伸.
解答:解:(1)設y2與t的函數關系式為y2=kt+b,再把(0,60),(60,90)代入得:,解得
則解析式是:y=0.5t+60.
故y2與t的函數關系式為y2=0.5t+60.

(2)A(),B();
當0≤t≤30時,,解得
當30<t≤60時,,解得
故A(),B();
A表示時針與分針第一次重合的情況,B表示是時針與分針與起始位置OP的夾角相等,但不重合,兩指針關于OP對稱.

(3)

點評:本題主要考查了一次函數的圖象和交點坐標的求解,正確理解分針與時針轉動的情況是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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6t(0≤t≤30)
-6t+360(30<t≤60)

請你完成:
(1)求出圖3中y2與t的函數關系式;
(2)直接寫出A、B兩點的坐標,并解釋這兩點的實際意義;
(3)若小華繼續觀察一個小時,請你在題圖3中補全圖象.
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請你完成:

1.求出圖3中y2與t的函數關系式;

2.直接寫出A、B兩點的坐標,并解釋這兩點的實際意義;

3.若小華繼續觀察一個小時,請你在題圖3中補全圖象.

 

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請你完成:
【小題1】求出圖3中y2與t的函數關系式;
【小題2】直接寫出A、B兩點的坐標,并解釋這兩點的實際意義;
【小題3】若小華繼續觀察一個小時,請你在題圖3中補全圖象.

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科目:初中數學 來源:2011-2012學年江蘇省無錫市育才中學九年級(下)期中數學試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)求出圖3中y2與t的函數關系式;
(2)直接寫出A、B兩點的坐標,并解釋這兩點的實際意義;
(3)若小華繼續觀察一個小時,請你在題圖3中補全圖象.


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