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精英家教網如圖,⊙O和⊙O′相交于A、B兩點,AC是⊙O的直徑,如果AC=12,BE=30,BC=AD,則DE=
 
,∠E=
 
分析:根據三角形相似可以得出AD的長度,再結合正弦定理得出∠CAB的度數,即可得出∠E的度數,進而利用余弦定理求出DE的長.
解答:精英家教網解:連接AB,設AD=x,則BC=x,CD=12+x,CE=30+x
∵△ABC∽△EDC
AC
CE
=
CB
CD
?
12
x+30
=
x
12+x
?x=6

在Rt△ABC中,sin∠CAB=
x
AC
=
6
12
=
1
2
?∠CAB=30°

∴∠E=30°,∠C=60°
在△DCE中,DE=12+x=18,CE=x+30=36,
由余弦定理,得DE=
182+362-2×18×36×COS60°
=18
3
,
故答案為:18
3
,30°.
點評:此題主要考查了相似三角形的判定以及余弦定理的應用和正弦定理,題目綜合性較強,考查知識比較全面.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,A和B兩個小機器人,自甲處同時出發相背而行,繞直徑為整數米的圓周上運動,15分鐘內相遇7次,如果A的速度每分鐘增加6米,則A和B在15分鐘內相遇9次,問圓周直徑至多是多少米?至少是多少米?(取π=3.14)

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網某學校要在圍墻旁建一個長方形的中藥材種植實習苗圃,苗圃的一邊靠圍墻(墻的長度不限),另三邊用木欄圍成,建成的苗圃為如圖所示的長方形ABCD.已知木欄總長為120米,設AB邊的長為x米,長方形ABCD的面積為S平方米.
(1)求S與x之間的函數關系式(不要求寫出自變量x的取值范圍).當x為何值時,S取得最值(請指出是最大值還是最小值)?并求出這個最值;
(2)學校計劃將苗圃內藥材種植區域設計為如圖所示的兩個相外切的等圓,其圓心分別為O1和O2,且O1到AB、BC、AD的距離與O2到CD、BC、AD的距離都相等,并要求在苗圃內藥材種植區域外四周至少要留夠0.5米寬的平直路面,以方便同學們參觀學習.當(l)中S取得最值時,請問這個設計是否可行?若可行,求出圓的半徑;若不可行,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(本小題滿分8分)

   某學校要在圍墻旁建一個長方形的中藥材種植實習苗圃,苗圃的一邊靠圍墻(墻的長度不限),另三邊用木欄圍成,建成的苗圃為如圖所示的長方形ABCD。已知木欄總長為120米,設AB邊的長為x米,長方形ABCD的面積為S平方米.

   1.(1)求S與x之間的函數關系式(不要求寫出自變量x的取值范圍).當x為何值時,S取得最值(請指出是最大值還是最小值)?并求出這個最值;

   2.(2)學校計劃將苗圃內藥材種植區域設計為如圖所示的兩個相外切的等圓,其圓心分別為,且到AB、BC、AD的距離與到CD、BC、AD的距離都相等,并要求在苗圃內藥材種植區域外四周至少要留夠0.5米寬的平直路面,以方便同學們參觀學習.當(l)中S取得最值時,請問這個設計是否可行?若可行,求出圓的半徑;若不可行,清說明理由.

 

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2011•成都)某學校要在圍墻旁建一個長方形的中藥材種植實習苗圃,苗圃的一邊靠圍墻(墻的長度不限),另三邊用木欄圍成,建成的苗圃為如圖所示的長方形ABCD.已知木欄總長為120米,設AB邊的長為x米,長方形ABCD的面積為S平方米.
(1)求S與x之間的函數關系式(不要求寫出自變量x的取值范圍).當x為何值時,S取得最值(請指出是最大值還是最小值)?并求出這個最值;
(2)學校計劃將苗圃內藥材種植區域設計為如圖所示的兩個相外切的等圓,其圓心分別為O1和O2,且O1到AB、BC、AD的距離與O2到CD、BC、AD的距離都相等,并要求在苗圃內藥材種植區域外四周至少要留夠0.5米寬的平直路面,以方便同學們參觀學習.當(l)中S取得最值時,請問這個設計是否可行?若可行,求出圓的半徑;若不可行,請說明理由.

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科目:初中數學 來源:2012年四川省營山縣九年級上學期期末考試數學卷 題型:解答題

(本小題滿分8分)

    某學校要在圍墻旁建一個長方形的中藥材種植實習苗圃,苗圃的一邊靠圍墻(墻的長度不限),另三邊用木欄圍成,建成的苗圃為如圖所示的長方形ABCD。已知木欄總長為120米,設AB邊的長為x米,長方形ABCD的面積為S平方米.

    1.(1)求S與x之間的函數關系式(不要求寫出自變量x的取值范圍).當x為何值時,S取得最值(請指出是最大值還是最小值)?并求出這個最值;

    2.(2)學校計劃將苗圃內藥材種植區域設計為如圖所示的兩個相外切的等圓,其圓心分別為,且到AB、BC、AD的距離與到CD、BC、AD的距離都相等,并要求在苗圃內藥材種植區域外四周至少要留夠0.5米寬的平直路面,以方便同學們參觀學習.當(l)中S取得最值時,請問這個設計是否可行?若可行,求出圓的半徑;若不可行,清說明理由.

 

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