(14分)如圖,以直角坐標系的原點O為圓心作⊙O,點M、N是⊙O上的兩點,M(-1,2),N(2,1)
(1)試在x軸上找點P使PM+PN最小,求出P點的坐標;
(2)若在坐標系中另有一直線AB,A(10,0),點B在y軸上,∠BAO=30°,⊙O以0.2個單位/秒的速度沿x軸正方向運動,問圓在運動過程中與該直線有公共點的時間有長?
(1)(1,0);(2).
【解析】
試題分析:(1)作點N關于x軸的對稱點Q,連結M、Q交x軸于點P,則P就是使PM+PN最小的點,根據關于x軸對稱的點的坐標特點求出Q點的坐標,用待定系數法求出直線MQ的解析式,求出當y=0時x的值即可得出P點坐標;
(2)M(﹣1,2)在圓O上,所以根據勾股定理可求出⊙O的半徑,再根據OA=10,∠BAO=30°可得出原點O到直線AB的距離為5,當圓運動到圓心到直線AB的距離等于半徑時圓與直線AB相切,此時可求出圓心O可在點A左側或右側與A的距離,再由⊙O以0.2個單位/秒的速度沿x軸正方向運動即可得出結論.
試題解析:(1)如圖1所示,作點N關于x軸的對稱點Q,連結M、Q交x軸于點P,則P就是使PM+PN最小的點,
∵N(2,1),∴Q(2,﹣1),設直線MQ的解析式為(
),∵M(﹣1,2),Q(2,﹣1),
∴,解得:
,∴直線MQ的解析式為:
,∵當y=0時,x=1,∴P點坐標為(1,0);
(2)∵M(﹣1,2)在圓O上,∴圓O的半徑=,
∵OA=10,∠BAO=30°,∴原點O到直線AB的距離為5,
∴當圓運動到圓心到直線AB的距離OD=時圓與直線AB相切當⊙O在直線AB的左側時,如圖2所示:∵∠BAO=30°,∴OA=
,
同理,當⊙O在直線AB的左側時,圓心與點A的距離也等于,
∵⊙O以0.2個單位/秒的速度沿x軸正方向運動,∴相交時間=(秒).
答:圓在運動過程中與該直線相交的時間有秒.
考點:圓的綜合題.
科目:初中數學 來源:2014-2015學年河北省沙河市九年級上學期第二次月度聯考數學試卷(解析版) 題型:解答題
九年級(1)班課外活動小組利用標桿測量學校旗桿的高度,已知標桿高度,標桿與旗桿的水平距離
,人的眼睛與地面的高度
,人與標桿CD的水平距離
,求旗桿
的高度.
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年河北省沙河市九年級上學期第四次月考數學試卷(解析版) 題型:選擇題
北京奧運會的主會場“鳥巢”讓人記憶深刻.據了解,在鳥巢設計的最后階段,經過了兩次優化,鳥巢的結構用鋼量從5.4萬噸減少到4.2萬噸.若設平均每次用鋼量降低的百分率為,則根據題意,可得方程( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年福建省龍巖市九年級上學期半期考試數學試卷(解析版) 題型:選擇題
方程(x-3)2=(x-3)的根為( )
A.3 B.4 C.4或3 D.-4或3
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科目:初中數學 來源:2013-2014學年湖北省咸寧市九年級上學期第二次月考數學試卷(解析版) 題型:解答題
(6分)如圖,在邊長為1的正方形組成的網格中,△AOB的頂點均在格點上,點A、B的坐標分別是A(3,2)、B(1,3).△AOB繞點O逆時針旋轉90°后得到△A1OB1.
(1)在圖中畫出△A1OB1;
(2)點B關于點O中心對稱的點的坐標為 _________ ;
(3)求△AOA1的面積.
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科目:初中數學 來源:2013-2014學年湖北省咸寧市九年級上學期第二次月考數學試卷(解析版) 題型:填空題
在邊長為3cm、4cm、5cm的三角形白鐵皮上剪下一個最大的圓,此圓的半徑為________cm.
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年江蘇省揚州市邗江區七年級上學期期中測試數學試卷(解析版) 題型:解答題
(本題8分)某工藝廠計劃一周生產工藝品280個,平均每天生產40個,但實際每天生產量與計劃相比有出入.下表是某周的生產情況(以40個為標準,超產記為正、減產記為負):
(1)根據記錄的數據,該廠星期一生產工藝品的數量為多少個?(列式計算)
(2)根據記錄的數據,該廠本周產量最多的一天比最少的一天多生產 多少個工藝品?(列式計算)
(3)該工藝廠在本周實際生產工藝品的數量為多少個?(列式計算)
(4)已知該廠實行每周計件工資制,每周結算一次,每生產一個工藝品可得10元,若超額完成任務(以280個為標準),則超過部分每個另獎20元,少生產一個扣10元.試求該工藝廠在這一周應付出的工資總額.
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市七年級上學期期中考試數學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,數軸上的A、B、C、D四點所表示的數分別為a、b、c、d,且O為原點.根據圖中各點位置,判斷|a-c|之值與下列選項中哪個不同( )
A. |a|+|b|+|c| B. |a-b|+|c-b| C. |a-d|-|d-c| D. |a|+|d|-|c-d|
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