如圖,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,∠BAD是它的一個外角,OP⊥BC交⊙O于點P,僅用直尺按下列要求分別畫圖:
(1)在圖1中,畫并標出△ABC的中線AE;
(2)在圖2中,畫并標出△ABC的角平分線AF;
(3)在圖3中,畫并標出△ABC的外角∠BAD的角平分線AG.
【考點】作圖—復雜作圖.
【專題】作圖題.
【分析】(1)OP⊥BC于E,根據(jù)垂徑定理得BE=CE,則AE為△ABC的中線;
(2)連結AP交BC于F,根據(jù)垂徑定理得到=
,則∠BAP=∠CAP,所以AF為△ABC的角平分線;
(3)延長PO交⊙O于G,連結GB、GC,根據(jù)垂徑定理得GP垂直平分BC,則GB=GC,于是∠GBC=∠GCB,根據(jù)圓內(nèi)接四邊形的性質得∠DAG=∠GBC,根據(jù)圓周角定理得∠GAB=∠GCB,所以∠DAG=∠GAB,即AG平分∠BAD.
【解答】解:(1)如圖1,
(2)如圖2,連結AP交BC于F,則AF為所求;
(3)如圖3,
延長PO交⊙O于G,則射線AG為所求.
【點評】本題考查了作圖﹣復雜作圖:復雜作圖是在五種基本作圖的基礎上進行作圖,一般是結合了幾何圖形的性質和基本作圖方法.解決此類題目的關鍵是熟悉基本幾何圖形的性質,結合幾何圖形的基本性質把復雜作圖拆解成基本作圖,逐步操作.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
有10個數(shù)據(jù)的平均數(shù)為12.另有20個數(shù)據(jù)的平均數(shù)為15,則所有這30個數(shù)據(jù)的平均數(shù)是 ( ). A.12 B 15 C.13.5 D.14
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如果兩個二次函數(shù)圖象的開口向上,頂點坐標都相同,那么稱這兩個二次函數(shù)互為“同簇二次函數(shù)”,顯然“同簇二次函數(shù)”不是唯一的.
(1)已知二次函數(shù)y=3x2﹣6x+1.
①寫出它的開口方向,頂點坐標;
②請寫出它的兩個不同的“同簇二次函數(shù)”.
(2)已知兩個二次函數(shù)y1=a1(x﹣k1)2+h1,y2=a2(x﹣k2)2+h2是“同簇二次函數(shù)”,則a1a2 0,k1 k2,h1 h2(均填“>”、“=“、或“<”號)
①如果y3=y1+y2也是y1的“同簇二次函數(shù)”,求證:y3的頂點在x軸上;
②如果直線y=t,與y1、y2順次交于點A、B、C、D,且AB=BC=CD,求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
生活中很多礦泉水沒有喝完便被扔掉,造成極大的浪費,為此七(1)班數(shù)學興趣小組的同學對學校的某次會議所用礦泉水的浪費情況進行調查,為期半天的會議中,每人發(fā)一瓶550ml的礦泉水,會后對所發(fā)礦泉水喝的情況進行統(tǒng)計,大致可分為四種:①全部喝完;②喝剩約;③喝剩約一半;④開瓶但基本未喝;⑤未開瓶.同學們根據(jù)統(tǒng)計結果繪制成如下兩個統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)參加這次會議的有 人,在圖乙中④所在扇形的圓心角是 度,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若開瓶但基本未喝算全部浪費,試計算這次會議平均每人浪費的礦泉水約多少(計算結果請保留整數(shù));
(3)對會議浪費的礦泉水一事,請你提出兩條改進的建議.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
一名質檢員從甲、乙兩臺機床同時的生產(chǎn)直徑為10的零件中各抽4件測量,結果如下:
甲:10,9.8,10,10.2
乙:10.1,10,9.9,10
你知道質檢員將通過怎樣的運算來判斷哪臺機床生產(chǎn)零件質量更符合要求?運用已學的統(tǒng)計學知識回答。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
已知一組數(shù)據(jù)10,8,9,,5的眾數(shù)是8,那么這組數(shù)據(jù)的方差是(
)
A. 2.8 B. C.2 D.5
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,在矩形ABCD中,BC=6,CD=3,將△BCD沿對角線BD翻折,點C落在點C1處,BC1交AD于點E,則線段DE的長為( )
A.3 B. C.5 D.
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