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精英家教網如圖所示,⊙O分別切△ABC的三邊AB,BC,CA于點D,E,F,若BC=a,AC=b,AB=c.
求:(1)AD,BE,CF的長;
(2)當∠C=90°時,內切圓的半徑長為多少?
分析:(1)根據切線長定理列方程組求解;
(2)根據正方形的判定和性質發現直角三角形的內切圓的半徑等于它的一條切線長,再進一步根據(1)的結論發現直角三角形的內切圓半徑公式.
解答:解:
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(1)設AD=x,BE=y,CF=z,由切線長性質可知AD=AF,BD=BE,CE=CF.
x+y=c
y+z=a
z+x=b

解得
x=
b+c-a
2
y=
a+c-b
2
z=
a+b-c
2

即AD=
b+c-a
2
,BE=
a+c-b
2
,CF=
a+b-c
2


(2)如右圖所示,設⊙O內切于Rt△ABC,切點分別為D,E,F,
連接OD,OE,OF,則OD⊥AC,OF⊥AB,OE⊥BC.
∵∠C=90°,精英家教網
∴四邊形ODCE為正方形,則
CD=CE=r,AD=AF=b-r,BF=BE=a-r,而AF+BF=c,
∴b-r+a-r=c,
∴r=
a+b-c
2
點評:熟練運用切線長定理,能夠根據正方形的性質以及切線長定理推導出直角三角形內切圓的半徑等于兩條直角邊的和與斜邊的差的一半.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網要對一塊長60米、寬40米的矩形荒地ABCD進行綠化和硬化.
(1)設計方案如圖①所示,矩形P、Q為兩塊綠地,其余為硬化路面,P、Q兩塊綠地周圍的硬化路面寬都相等,并使兩塊綠地面積的和為矩形ABCD面積的
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,求P、Q兩塊綠地周圍的硬化路面的寬.
(2)某同學有如下設想:設計綠化區域為相外切的兩等圓,圓心分別為O1和O2,且O1到AB、BC、AD的距離與O2到CD、BC、AD的距離都相等,其余為硬化地面,如圖②所示,這個設想是否成立?若成立,求出圓的半徑;若不成立,說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網某學校要在圍墻旁建一個長方形的中藥材種植實習苗圃,苗圃的一邊靠圍墻(墻的長度不限),另三邊用木欄圍成,建成的苗圃為如圖所示的長方形ABCD.已知木欄總長為120米,設AB邊的長為x米,長方形ABCD的面積為S平方米.
(1)求S與x之間的函數關系式(不要求寫出自變量x的取值范圍).當x為何值時,S取得最值(請指出是最大值還是最小值)?并求出這個最值;
(2)學校計劃將苗圃內藥材種植區域設計為如圖所示的兩個相外切的等圓,其圓心分別為O1和O2,且O1到AB、BC、AD的距離與O2到CD、BC、AD的距離都相等,并要求在苗圃內藥材種植區域外四周至少要留夠0.5米寬的平直路面,以方便同學們參觀學習.當(l)中S取得最值時,請問這個設計是否可行?若可行,求出圓的半徑;若不可行,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖所示,⊙O分別切△ABC的三邊AB,BC,CA于點D,E,F,若BC=a,AC=b,AB=c.
求:(1)AD,BE,CF的長;
(2)當∠C=90°時,內切圓的半徑長為多少?

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科目:初中數學 來源:《第24章 圓》2009年習題課(解析版) 題型:解答題

如圖所示,⊙O分別切△ABC的三邊AB,BC,CA于點D,E,F,若BC=a,AC=b,AB=c.
求:(1)AD,BE,CF的長;
(2)當∠C=90°時,內切圓的半徑長為多少?

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