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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4cm,動點P、Q同時從點A出發,以1cm/s的速度分別沿A→B→C和A→D→C的路徑向點C運動,設運動時間為x(單位:s),四邊形PBDQ的面積為y(單位:cm2),則y與x(0≤x≤8)之間函數關系可以用圖象表示為( )

A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解:①0≤x≤4時,
∵正方形的邊長為4cm,
∴y=SABD﹣SAPQ
= ×4×4﹣ xx,
=﹣ x2+8,
②4≤x≤8時,
y=SBCD﹣SCPQ
= ×4×4﹣ (8﹣x)(8﹣x),
=﹣ (8﹣x)2+8,
所以,y與x之間的函數關系可以用兩段二次函數圖象表示,縱觀各選項,只有B選項圖象符合.
故選:B.
根據題意結合圖形,分情況討論:
①0≤x≤4時,根據四邊形PBDQ的面積=△ABD的面積﹣△APQ的面積,列出函數關系式,從而得到函數圖象;
②4≤x≤8時,根據四邊形PBDQ的面積=△BCD的面積﹣△CPQ的面積,列出函數關系式,從而得到函數圖象,再結合四個選項即可得解.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,點D在△ABC的內部且DB=DC,點E,F在△ABC的外部,FB=FA,EA=EC,∠FBA=∠DBC=∠ECA.

(1)①填空:△ACE∽
(2)求證:△CDE∽△CBA;
(3)求證:△FBD≌△EDC;
(4)若點D在∠BAC的平分線上,判斷四邊形AFDE的形狀,并說明理由.

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【題目】定義{a,b,c}為函數y=ax2+bx+c的“特征數”.
(1)“特征數”為{﹣1,2,3}的函數解析式為 , 將“特征數”為{0,1,1}的函數向下平移兩個單位以后得到的函數解析式為
(2)我們把橫、縱坐標均為整數的點稱為“整點”,試問:在上述兩空填寫的函數圖象圍成的封閉圖形(包含邊界)內共有多少個整點?請給出詳細的運算過程;
(3)定義“特征數”的運算:①{a1 , b1 , c1}+{a2 , b2 , c2}={a1+a2 , b1+b2 , c1+c2};②λ{a1 , b1 , c1}={λa1 , λb1 , λc1}(其中λ為任意常數).試問:“特征數”為{﹣1,2,3}+λ{0,1,﹣1}的函數是否過定點?如果過定點,請計算出該定點坐標;如果不存在,請說明你的理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y1=ax2﹣4ax+3(a≠0)與y軸交于點A,A、B兩點關于對稱軸對稱,直線OB分別與拋物線的對稱軸相交于點C.
(1)直接寫出對稱軸及B點的坐標;
(2)已知直線y2=bx﹣4b+3(b≠0)與拋物線的對稱軸相交于點D. ①判斷直線y2=bx﹣4b+3(b≠0)是否經過點B,并說明理由;
②若△BDC的面積為1,求b的值.

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【題目】已知:如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°,AD平分∠BAC交BC于D.
(1)用尺規畫圓O,使圓O過A、D兩點,且圓心O在邊AC上.(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)求證:BC與圓O相切;
(3)設圓O交AB于點E,若AE=2,CD=2BD.求線段BE的長和弧DE的長.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,將斜邊長為2個等腰直角三角形按如圖所示的位置擺放,得到一條折線O﹣A﹣B﹣C﹣D…,點P從點O出發沿著折線以每秒 的速度向右運動,2016秒時,點P的坐標是

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【題目】如圖,△OAB的一邊OB在x軸的正半軸上,點A的坐標為(6,8),OA=OB,點P在線段OB上,點Q在y軸的正半軸上,OP=2OQ,過點Q作x軸的平行線分別交OA,AB于點E,F.

(1)求直線AB的解析式;
(2)若四邊形POEF是平行四邊形,求點P的坐標;
(3)是否存在點P,使△PEF為直角三角形?若存在,請直接寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】如圖(1),E是正方形ABCD的邊BC上的一個點(E與B、C兩點不重合),過點E作射線EP⊥AE,在射線EP上截取線段EF,使得EF=AE;過點F作FG⊥BC交BC的延長線于點G.

(1)求證:FG=BE;
(2)連接CF,如圖(2),求證:CF平分∠DCG;
(3)當 = 時,求sin∠CFE的值.

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【題目】某“愛心義賣”活動中,購進甲、乙兩種文具,甲每個進貨價高于乙進貨價10元,90元買乙的數量與150元買甲的數量相同.
(1)求甲、乙進貨價;
(2)甲、乙共100件,將進價提高20%進行銷售,進貨價少于2080元,銷售額要大于2460元,求有幾種方案?

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