【題目】如圖,是
的中線,
是射線
上一動點(不與點
重合).
交射線
于點
,
,連結
.
(1)如圖1,當點在
上時,求證:四邊形
是平行四邊形;
(2)如圖2,當點在
上運動時,(1)中的結論還成立嗎?請直按寫出你的結論;
(3)如圖3,延長交
于點
,若
,且
,請求出
的度數.
【答案】(1)見解析;(2)成立;(3).
【解析】
(1)0根據平行線的性質可得四邊形是平行四邊形,則
,根據三角形中線的性質,全等三角形的判斷和平行四邊形的判定即可得到答案;
(2)由(1)的證明過程可知,點在
上任意位置,都有四邊形
是平行四邊形;
(3)取線段的中點
,連接
.根據三角形中位線定理和直角三角函數即可解答.
解:⑴證明:過點作
交
于點
.
∵,∴四邊形
是平行四邊形,∴
∵,
,∴
,∴
,
∵,∴
,
∵是
的中線,∴
,
∴≌
,∴
,
∴.
∵,∴四邊形
是平行四邊形..Com]
⑵結論:成立.
理由:由(1)的證明過程可知,點在
上任意位置,都有四邊形
是平行四邊形;
⑶如圖,取線段的中點
,連接
.
∵,∴
是
的中位線,
∴,
,∴
,
∵,∴
,∴
∵,∴
,
中,∵
,∴
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于點A、B兩點,與y軸交于點C,對稱軸為直線x=-1,點B的坐標為(1,0),則下列結論:①AB=4;②b2-4ac>0;③ab<0;④a2-ab+ac<0,其中正確的結論有( )個.
A. 3B. 4C. 2D. 1
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題背景
如圖(1),在四邊形ABCD中,∠B+∠D=180°,AB=AD,∠BAD=α,以點A為頂點作一個角,角的兩邊分別交BC,CD于點E,F,且∠EAFα,連接EF,試探究:線段BE,DF,EF之間的數量關系.
(1)特殊情景
在上述條件下,小明增加條件“當∠BAD=∠B=∠D=90°時”如圖(2),小明很快寫出了:BE,DF,EF之間的數量關系為______.
(2)類比猜想
類比特殊情景,小明猜想:在如圖(1)的條件下線段BE,DF,EF之間的數量關系是否仍然成立?若成立,請你幫助小明完成證明;若不成立,請說明理由.
(3)解決問題
如圖(3),在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=4,點D,E均在邊BC上,且∠DAE=45°,若BD,請直接寫出DE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=8,BC=6,M為AD上一點,將△ABM沿BM翻折至△EBM,ME和BE分別與CD相交于O,F兩點,且OE=OD,則AM的長為_____.
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【題目】在平面直角坐標系中,邊長為的正方形
的兩頂點
分別在
軸、
軸的正半軸上,點
在原點.現將正方形
繞
點順時針旋轉,
與
軸相交于點
,如圖,當
時,點
的坐標為( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,一組同心圓的圓心為坐標原點
,它們的半徑分別為1,2,3,…,按照“加1”依次遞增;一組平行線,
,
,
,
,…都與x軸垂直,相鄰兩直線的間距為l,其中
與
軸重合若半徑為2的圓與
在第一象限內交于點
,半徑為3的圓與
在第一象限內交于點
,…,半徑為
的圓與
在第一象限內交于點
,則點
的坐標為_____.(
為正整數)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,禁止捕魚期間,某海上稽查隊在某海域巡邏,上午某一時刻在A處接到指揮部通知,在他們東北方向距離12海里的B處有一艘捕魚船,正在沿南偏東75°方向以每小時10海里的速度航行,稽查隊員立即乘坐巡邏船以每小時14海里的速度沿北偏東某一方向出發,在C處成功攔截捕魚船,則巡邏船從出發到成功攔截捕魚船所用的時間是( )
A. 1小時 B. 2小時 C. 3小時 D. 4小時
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點,
在反比例函數
的圖象上運動,且始終保持線段
的長度不變.
為線段
的中點,連接
.則線段
長度的最小值是_____(用含
的代數式表示).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校的甲、乙兩位老師同住一小區,該小區與學校相距2400米. 甲從小區步行去學校,出發10分鐘后乙再出發,乙從小區先騎公共自行車,途經學校義騎行若干米到達還車點后,立即步行走回學校. 已知甲步行的速度比乙步行的速度每分鐘快5米. 設甲步行的時間為(分),圖1中線段
和折線
分別表示甲、乙離開小區的路程
(米)與甲步行時間
(分)的函數關系的圖象;圖2表示甲、乙兩人之間的距離
(米)與甲步行時間
(分)的函數關系的圖象(不完整).根據圖1和圖2中所給信息,解答下列問題:
(1)求甲步行的速度和乙出發時甲離開小區的路程;
(2)求乙騎自行車的速度和乙到達還車點時甲、乙兩人之間的距離;
(3)在圖2中,畫出當時
關于
的函數的大致圖象. (溫馨提示:請畫在答題卷相對應的圖上)
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