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【題目】已知:OE平分,點ABC分別是射線OMOEON上的動點BC不與點O重合,連接AC交射線OE于點

如圖1,若,則

的度數是______;

時,______;當時,______.

如圖2,若,則是否存在這樣的x的值,使得中有兩個相等的角?若存在,求出x的值;若不存在,說明理由.

【答案】(1),63;(2)、36、54、126時,中有兩個相等的角.

【解析】

運用平行線的性質以及角平分線的定義,可得的度數;根據的度數以及的內角和,可得x的值;

分兩種情況進行討論:ACAB左側,ACAB右側,分別根據三角形內角和定理以及直角的度數,可得x的值.

如圖1,,OE平分

時,

時,

故答案為:,63;

如圖2,存在這樣的x的值,使得中有兩個相等的角.

,OE平分

ACAB左側時:

,則

,則

,則,故

ACAB右側時:

,且三角形的內角和為

只有,則

綜上所述,當、36、54、126時,中有兩個相等的角.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某市為提倡節約用水,準備實行自來水階梯計費方式,為更好地決策,自來水公司隨機抽取了部分用戶的用水量數據,并繪制了如圖不完整的統計圖,請你根據統計圖解答下列問題:

(1)此次抽樣調查的樣本容量是_____

(2)補全頻數分布直方圖,并求扇形圖中“15噸~20部分的圓心角度數;

(3)用戶用水不超出基本用水量的部分享受基本價格,超出基本用水量的部分實行加價收費.如果自來水公司將基本用水量定為每戶25噸,那么該地區6萬用戶中約有多少用戶的用水全部享受基本價格?

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【題目】將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點C按如圖方式疊放在一起其中,

,則的度數為______

,求的度數;

猜想的數量關系,并說明理由.

且點E在直線AC的上方時,這兩塊三角尺是否存在一組邊互相平行?若存在,請直接寫出角度所有可能的值不必說明理由,若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,BE平分

BC平行嗎?請說明理由;

EF的位置關系如何?為什么?

解:理由如下:

平角的定義

已知

____________

______

EF的位置關系是______

平分已知

角平分線的定義

已知

______等量代換

____________

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【題目】如圖,在△ABC中,DBC邊上的中點,∠BDE=∠CDF,請你添加一個條件,使DE=DF成立.你添加的條件是 (不再添加輔助線和字母)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=mx2﹣8mx+4m+2(m>0)與y軸的交點為A,與x軸的交點分別為B(x1 , 0),C(x2 , 0),且x2﹣x1=4,直線AD∥x軸,在x軸上有一動點E(t,0)過點E作平行于y軸的直線l與拋物線、直線AD的交點分別為P、Q.

(1)求拋物線的解析式;
(2)當0<t≤8時,求△APC面積的最大值;
(3)當t>2時,是否存在點P,使以A、P、Q為頂點的三角形與△AOB相似?若存在,求出此時t的值;若不存在,請說明理由.

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【題目】甲、乙兩人分別騎自行車和摩托車從A地到B地,兩人所行駛的路程與時間的關系如圖所示,下面的四個說法:

甲比乙早出發了3小時;乙比甲早到3小時;甲、乙的速度比是5:6;乙出發2小時追上了甲.

其中正確的個數是  

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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【題目】將背面相同,正面分別標有數字1、2、3、4的四張卡片洗勻后,背面朝上放在桌面上,先從中隨機的抽取一張卡片(不放回),將該卡片正面上的數字作為十位數字,再隨機的抽取一張卡片,將該卡片正面上的數字作為個位數字,則組成的兩位數恰好是4的倍數的概率是多少?請用樹狀圖或列表法加以說明.

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【題目】如圖中的圖像(折線ABCDE)描述了一汽車在某一直線上的行駛過程中,汽車離出發地的距離s(千米)和行駛時間t(小時)之間的函數關系,根據圖中提供的信息,給出下列說法:①汽車共行駛了120千米;②汽車在行駛途中停留了0.5小時;③汽車在整個行駛過程中的平均速度為80.8千米/時;④汽車自出發后3小時至4.5小時之間行駛的速度在逐漸減小.⑤汽車離出發地64千米是在汽車出發后1.2小時時。其中正確的說法共有( )

A.1個     B.2個      C.3個      D.4個

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