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19.在1,-2.8,0,-2.9,3中最小的數(shù)是-2.9.

分析 先確定最小的數(shù)在兩負(fù)數(shù)中,然后利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小即可.

解答 解:∵|-2.8|=2.8,|-2.9|=2.9,
∴-2.8>-2.9,
∴在1,-2.8,0,-2.9,3中最小的數(shù)是-2.9.
故答案為-2.9.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有理數(shù)大小比較:比較有理數(shù)的大小可以利用數(shù)軸,他們從左到有的順序,即從大到小的順序(在數(shù)軸上表示的兩個(gè)有理數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大);也可以利用數(shù)的性質(zhì)比較異號(hào)兩數(shù)及0的大小,利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.求x的值:16x2-49=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.一名足球守門員練習(xí)折返跑,從球門線出發(fā),向前記作正數(shù),返回記作負(fù)數(shù),他的記錄如下(單位:米):+7、-4、+3、-11、-6、+12、-10
(1)守門員最后是否回到了球門線的位置?
(2)在練習(xí)過程中,守門員離開球門線最遠(yuǎn)距離是多少米?
(3)守門員全部練習(xí)結(jié)束后,他共跑了多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.將向東行進(jìn)30米,記作+30米,則向東行進(jìn)-30米表示的意義是(  )
A.向東行進(jìn)30米B.向東行進(jìn)-30米C.向西行進(jìn)30米D.向西行進(jìn)-30米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.作圖題
(1)如圖,A、B、C三點(diǎn)不在同一直線上,請(qǐng)作線段AB、射線AC、直線BC.
(2)(尺規(guī)作圖,請(qǐng)保留作圖痕跡)已知線段a、b,請(qǐng)作一條線段,使其等于2a-2b.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.今年3月5日,花溪中學(xué)組織全體學(xué)生參加了“走出校門,服務(wù)社會(huì)”的活動(dòng).九年級(jí)一班高偉同學(xué)統(tǒng)計(jì)了該天本班學(xué)生打掃街道,去敬老院服務(wù)和到社區(qū)文藝演出的人數(shù),并做了如下直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)高偉同學(xué)所作的兩個(gè)圖形.解答下列問題:

(1)九年級(jí)一班有50名學(xué)生.
(2)去敬老院服務(wù)的學(xué)生有10人,并補(bǔ)全直方圖的空缺部分.
(3)若九年級(jí)有800名學(xué)生,估計(jì)該年級(jí)去敬老院的人數(shù)有160人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.(1)計(jì)算:(-1)2015-2cos45°+(tan60°-1)0+$\sqrt{32}$.
(2)解方程:(x-2)2=3x-6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,Rt△AOB中,∠A=90°,以O(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系,使點(diǎn)A在x軸正半軸上,已知OA=2,AB=8,點(diǎn)C為AB邊的中點(diǎn),以原點(diǎn)O為頂點(diǎn)的拋物線C1經(jīng)過點(diǎn)C.
(1)直線OC的解析式為y=2x;拋物線C1的解析式為y=x2
(2)現(xiàn)將拋物線C1沿著直線OC平移,使其頂點(diǎn)M始終在直線OC上,新拋物線C2與直線OC的另一交點(diǎn)為N.則在平移的過程中,新拋物線C2上是否存在這樣的點(diǎn)G,使以B、G、M、N為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,求出此時(shí)新拋物線C2的解析式;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列說法中正確的是(  )
A.$\frac{1}{2}$πx3的系數(shù)是$\frac{1}{2}$B.y-x2y+5xy2的次數(shù)是7
C.4不是單項(xiàng)式D.-2xy與4yx是同類項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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