【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系 中,已知
,
兩點的坐標(biāo)分別為
,
,
是線段
上一點(與
,
點不重合),拋物線
(
)經(jīng)過點
,
,頂點為
,拋物線
(
)經(jīng)過點
,
,頂點為
,
,
的延長線相交于點
.
(1)若 ,
,求拋物線
,
的解析式;
(2)若 ,
,求
的值;
(3)是否存在這樣的實數(shù) (
),無論
取何值,直線
與
都不可能互相垂直?若存在,請直接寫出
的兩個不同的值;若不存在,請說明理由.
【答案】
(1)
解:依題可得:
解得 :
所以拋物線L1的解析式為y=-x2-
x-2.
同理,
解得 :
所以拋物線L2的解析式為y= -x2+
x+2.
(2)
解:如圖,過點D作DG⊥x軸于點G,過點E作EH⊥x軸于點H.
依題可得:
解得
∴拋物線L1的解析式為y=-x2+(m-4)x+4m.
∴點D的坐標(biāo)為(-,
).
∴DG==
,AG=
.
同理可得,拋物線L2的解析式為y=-x2+(m+4)x-4m
EH==
,BH=
.
∵AF⊥BF,DG⊥x軸,EH⊥x軸
∴∠AFB=∠AGD=∠EHB=90°
∴∠ADG=∠ABF=90°-∠BAF
∴△ADG∽△EBH
∴=
.
∴=
∴m=2或m=-2
.
(3)
解:存在,例如a=-,a=-
.
【解析】(1)把a、m代入得到已知點,把點代入函數(shù)解析式構(gòu)成方程組,根據(jù)待定系數(shù)法可求出函數(shù)解析式.
(2)如圖,過點D作DG⊥x軸于點G,過點E作EH⊥x軸于點H,把a=-1代入函數(shù)解析式,然后結(jié)合(m,0)和(-4,0)代入可解出函數(shù)解析式L1 , 然后分別求出D點坐標(biāo),得到DG,AG的長,同理得到L2;求得EH,BH的長,再根據(jù)三角形相似的判定與性質(zhì)構(gòu)造方程求解即可.
(3)根據(jù)前面的解答,直接寫出即可.
【考點精析】本題主要考查了相似三角形的判定與性質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握相似三角形的一切對應(yīng)線段(對應(yīng)高、對應(yīng)中線、對應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方才能正確解答此題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若點,
在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為
,
,則稱
為點
和
之間的距離,記作
.已知數(shù)軸上兩點
,
對應(yīng)的數(shù)分別為
和
,且滿足
,點
為數(shù)軸上一動點,其對應(yīng)的數(shù)為
.
(1)若點到點
和
的距離相等,則點
對應(yīng)的數(shù)是_________.
(2)數(shù)軸上是否存在點,使
?若存在,請求出
的值;若不存在,請說明理由.
(3)當(dāng)點以每秒1個單位長度的速度從原點向左運動時,點
以每秒3個單位長度向左運動,點
以每秒15個單位長度向左運動,若它們同時出發(fā),幾秒鐘后點
到點
和
的距離相等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年4月份的尼泊爾強震曾經(jīng)導(dǎo)致珠峰雪崩,在珠峰搶險時,需8組登山隊員步行運送物資,要求每組分配的人數(shù)相同,若按每組人數(shù)比預(yù)定人數(shù)多分配1人,則總數(shù)會超過100人;若按每組人數(shù)比預(yù)定人數(shù)少分配1人,則總數(shù)不夠90人,那么預(yù)定每組分配的人數(shù)是( )
A. 10 B. 11 C. 12 D. 13
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中, A、B兩點分別在x軸、y軸的正半軸上,且OB = OA=3.(1)、求點A、B的坐標(biāo);(2)、已知點C(-2,2),求△BOC的面積;(3)、點P是第一象限角平分線上一點,若,求點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠A=90°,AB=AC,∠ABC的平分線BD交AC于點D,CE⊥BD,交BD的延長線于點E,若BD=10,則CE=______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中,
,在
的外部作等邊三角形
,
為
的中點,連接
并延長交
于點
,連接
.
(1)如圖1,若,求
的度數(shù);
(2)如圖2,的平分線交
于點
,交
于點
,連接
.
①補全圖2;
②若,求證:
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】每到春夏交替時節(jié),雌性楊樹會以滿天飛絮的方式來傳播下一代,漫天飛舞的楊絮易引發(fā)皮膚病,呼吸道疾病等,給人們造成困擾.為了解市民對治理楊絮方法的贊同情況,某課題小組隨機調(diào)查了部分市民(問卷調(diào)查表如圖所示),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上統(tǒng)計圖,解答下列問題:
(1)本次接受調(diào)查的市民共有_________人;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,扇形的圓心角度數(shù)是__________;
(3)請補全條形統(tǒng)計圖;
(4)若該市約有90萬人,請估計贊同“選育無絮楊品種,并推廣種植”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】矩形ABCD的兩條對稱軸為坐標(biāo)軸,點A的坐標(biāo)為(2,1).一張透明紙上畫有一個點和一條拋物線,平移透明紙,這個點與點A重合,此時拋物線的函數(shù)表達(dá)式為y=x2 , 再次平移透明紙,使這個點與點C重合,則該拋物線的函數(shù)表達(dá)式變?yōu)椋?)
A.y=x2+8x+14
B.y=x2-8x+14
C.y=x2+4x+3
D.y=x2-4x+3
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