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直接寫出結果
(的)-7-3=
(2)5.8-(-3.6)=
(3)
2
-
2
3
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(4)
5
÷(-5)=
(5)(-0.8)×(-0.5)=
(6)(-的)20的的-(-的)20的0=
(1)-7-二=-10;

(2)5.8-(-二.6)=9.4;

(二)
1
2
-
2
=-
1
6


(4)
1
5
÷(-5)=-
1
25


(5)(-0.8)×(-0.5)=0.4;

(6)(-1)2011-(-1)2010=-2.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

26、下面是某同學對多項式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4進行因式分解的過程.
解:設x2-4x=y
原式=(y+2)(y+6)+4(第一步)
=y2+8y+16(第二步)
=(y+4)2(第三步)
=(x2-4x+4)2(第四步)
回答下列問題:
(1)該同學第二步到第三步運用了因式分解的
C

A、提取公因式B.平方差公式
C、兩數和的完全平方公式D.兩數差的完全平方公式
(2)該同學因式分解的結果是否徹底
不徹底
.(填“徹底”或“不徹底”)
若不徹底,請直接寫出因式分解的最后結果
(x-2)4

(3)請你模仿以上方法嘗試對多項式(x2-2x)(x2-2x+2)+1進行因式分解.

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,扇形OBC是圓錐的側面展開圖,圓錐的母線OB=l,底面圓的半徑HB=r.
(1)當l=2r時,求∠BOC的度數;
(2)當l=3r,l=4r時,分別求∠BOC的度數;(直接寫出結果)
(3)當l=nr(n為大于1的整數)事,猜想∠BOC的度數(直接寫出結果).

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,直線AE是經過點A的任一直線,且與直線BC交于點P(異于點B、C),BD⊥AE,垂足為D,CE⊥AE,垂足為E.試問:
(1)AD與CE的大小關系如何?請說明理由.
(2)寫出線段DE、BD、CE的數量關系.(直接寫出結果,不需要寫過程.)

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科目:初中數學 來源: 題型:

直接寫出因式分解的結果:
(1)x2-xy=
x(x-y)
x(x-y)

(2)a2-4a+4=
(a-2)2
(a-2)2

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同步練習冊答案
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