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有一張矩形紙片ABCD,按下面步驟進行折疊:
第一步:如圖①,將矩形紙片ABCD折疊,使點B、D重合,點C落在點C′處,得折痕EF;
第二步:如圖②,將五邊形AEFC′D折疊,使AE、C′F重合,得折痕DG,再打開;
第三步:如圖③,進一步折疊,使AE、C′F均落在DG上,點A、C'落在點A'處,點E、F落在點E′處,得折痕MN、QP.
這樣,就可以折出一個五邊形DMNPQ.

(1)請寫出圖①中一組相等的線段    寫出一組即可;
(2)若這樣折出的五邊形DMNPQ,如圖③,恰好是一個正五邊形,當AB=a,AD=b,DM=m時,有下列結論:
①a2-b2=2abtan18°;②
③b=m+atan18°;④
其中,正確結論的序號是    把你認為正確結論的序號都填上.
【答案】分析:(1)由翻折的性質知:C′D與CD是對應線段,而AB=CD,故有AD=C′D;
(2)由題意知點G是矩形的中心,即延長DG過B點,延長MN也過點B,可得∠DBM=∠ABM=∠ADE=18°,然后分析四個結論.
解答:解:(1)由題意知,C′D與CD是對應線段,而AB=CD,故有AD=C′D;

(2)由題意知點G是矩形的中心,即延長DG過B點,延長MN也過點B,
由于五邊形DMNPQ,恰好是一個正五邊形,且由折疊的過程知:∠MDB=54°,∠DMB=108°,
∴∠DBM=∠ABM=18°,
∴∠DBA=36°.
∵DE=BE,
∠EDB=∠DBA=36°,
∴∠ADE=∠MDB-∠EDB=54°-36°=18°.
在Rt△ADE中,由勾股定理知,AD2+AE2=DE2=BE2,即b2+AE2=(a-AE)2
解得AE=
∵tan∠ADE=tan18°===
∴a2-b2=2abtan18°,即①正確;
∵PN=DM,
∴PG=NG=PN=DM=m,
∵BG=DB=,NG=DM=m,NG⊥BD,
∴tan∠GBN=tan18°=NG:BG=m:
,即②正確.
∵AM=AD-DM=b-m,AB=a,
∴tan∠ABM=tan18°=AM:AB=(b-m):a,
∴b=m+atan18°,即③正確,同時④錯誤.
故①②③正確.
點評:本題考查了翻折的性質:對應角相等,對應邊相等及正五邊形的性質、勾股定理.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,在一張△ABC紙片中,∠C=90°,∠B=60°,DE是中位線,現把紙片沿中位線DE剪開,計劃拼出以下四個圖形:①鄰邊不等的矩形;②等腰梯形;③有兩個角為銳角的菱形;④正方形.那么以上圖形一定能被拼成的個數為(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在一張△ABC紙片中, ∠C=90°, ∠B=60°,DE是中位線,現把紙片沿中位線DE剪開,計劃拼出以下四個圖形:①鄰邊不等的矩形;②等腰梯形;③有一個角為銳角的菱形;④正方形.那么以上圖形一定能被拼成的個數為

                                                        (  )

                

A.1                 B.2            C.3                D.4

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科目:初中數學 來源:2013屆江蘇省無錫市北塘區九年級中考二模數學試卷(帶解析) 題型:解答題

如圖1,已知有一張三角形紙片ABC的一邊AB=10,若D為AB邊上的點,過點D作DE//BC交AC于點E,分別過點D、E作DF⊥BC,EG⊥BC,垂足分別為點F、點G,把三角形紙片ABC分別沿DE、DF、EG按圖1方式折疊,點A、B、C分別落在A´、B´、C´處.若A´、B´、C´在矩形DFGE內或者其邊上,且互不重合,此時我們稱△A´B´C´(即圖中陰影部分)為“重疊三角形”.

(1)實驗操作:當AD=4時,①若∠A=90°,AB=AC,請在圖2中畫出“重疊三角形”,= ; 
②若AB=AC,BC=12,如圖3,= ;③若∠B=30°,∠C=45°,如圖4,= ;                     
(2)實驗探究:若△ABC為等邊三角形(如圖5),設AD的長為m,若重疊三角形A´B´C´存在,試用含m的代數式表示重疊三角形A´B´C´的面積,并寫出m的取值范圍.

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科目:初中數學 來源:2012-2013學年江蘇省無錫市北塘區九年級中考二模數學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1,已知有一張三角形紙片ABC的一邊AB=10,若D為AB邊上的點,過點D作DE//BC交AC于點E,分別過點D、E作DF⊥BC,EG⊥BC,垂足分別為點F、點G,把三角形紙片ABC分別沿DE、DF、EG按圖1方式折疊,點A、B、C分別落在A´、B´、C´處.若A´、B´、C´在矩形DFGE內或者其邊上,且互不重合,此時我們稱△A´B´C´(即圖中陰影部分)為“重疊三角形”.

(1)實驗操作:當AD=4時,①若∠A=90°,AB=AC,請在圖2中畫出“重疊三角形”,= ; 

②若AB=AC,BC=12,如圖3,= ;③若∠B=30°,∠C=45°,如圖4,= ;                     

(2)實驗探究:若△ABC為等邊三角形(如圖5),設AD的長為m,若重疊三角形A´B´C´存在,試用含m的代數式表示重疊三角形A´B´C´的面積,并寫出m的取值范圍.

 

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科目:初中數學 來源:2011年初中畢業升學考試(浙江杭州卷)數學 題型:選擇題

(2011•濱州)如圖,在一張△ABC紙片中,∠C=90°,∠B=60°,DE是中位線,現把紙片沿中位線DE剪開,計劃拼出以下四個圖形:①鄰邊不等的矩形;②等腰梯形;③有一個角為銳角的菱形;④正方形.那么以上圖形一定能被拼成的個數為(  )

       A、1             B、2

       C、3              D、4

 

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