下列圖形中，可以看作是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省七年級(jí)上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題
（本題滿分5分）已知：如圖所示，已知線段a、b、c（a﹥c），求作：線段AB，使AB=a+b-c．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015屆山東省八年級(jí)上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
一次函數(shù)
的圖象如圖所示，當(dāng)y>0時(shí)，x的取值范圍是（ ）
A．x＜0 B．x＞0 C．x＜2 D．x＞2
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年云南省景洪市九年級(jí)11月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題
如圖，⊙O的直徑CD垂直弦AB于點(diǎn)E，且CE=4，DE=16，則AB的長(zhǎng)為 ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年云南省景洪市九年級(jí)11月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
若將拋物線y＝x2向右平2個(gè)單位，再向上平移3個(gè)單位，則所得拋物線的表達(dá)式為（ ）
A．y＝（x＋2）2＋3 B．y＝（x－2）2＋3．
C．y＝（x＋2）2－3 D．y＝（x－2）2－3
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省等九年級(jí)上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題
為了測(cè)量路燈（OS）的高度,把一根長(zhǎng)1．5米的竹竿（AB）豎直立在水平地面上,測(cè)得竹竿的影子（BC）長(zhǎng)為1米,然后拿竹竿向遠(yuǎn)離路燈方向走了4米（BB‘）,再把竹竿豎立在地面上, 測(cè)得竹竿的影長(zhǎng)（B‘C‘）為1．8米,求路燈離地面的高度．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省等九年級(jí)上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題
二次函數(shù)y＝ax2＋bx＋c的圖象如圖所示，那么abc，b2－4ac，2a＋b，a＋b＋c 四個(gè)代數(shù)式中，值為正數(shù)的有 個(gè)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省靖江市九年級(jí)1月獨(dú)立作業(yè)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題
（本題滿分10分）已知關(guān)于x的方程
有實(shí)數(shù)根，
（1）求m的取值范圍﹒
（2）若方程的一個(gè)根為1,求m的值﹒
（3）設(shè)α、β是方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根，是否存在實(shí)數(shù)m使得
成立？如果存在，請(qǐng)求出來(lái)，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由﹒
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年天津市七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
某品牌電腦原價(jià)為m元，先降價(jià)n元，又降價(jià)20%后售價(jià)為（ ）.
A.0.8（m＋n）元 B.0.8（m―n）元
C.0.2（m＋n）元 D.0.2（m―n）元
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