下列圖形中,可以看作是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆山東省七年級(jí)上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分5分)已知:如圖所示,已知線段a、b、c(a﹥c),求作:線段AB,使AB=a+b-c.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山東省八年級(jí)上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
一次函數(shù)的圖象如圖所示,當(dāng)y>0時(shí),x的取值范圍是( )
A.x<0 B.x>0 C.x<2 D.x>2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省景洪市九年級(jí)11月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,⊙O的直徑CD垂直弦AB于點(diǎn)E,且CE=4,DE=16,則AB的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省景洪市九年級(jí)11月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若將拋物線y=x2向右平2個(gè)單位,再向上平移3個(gè)單位,則所得拋物線的表達(dá)式為( )
A.y=(x+2)2+3 B.y=(x-2)2+3.
C.y=(x+2)2-3 D.y=(x-2)2-3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省等九年級(jí)上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
為了測(cè)量路燈(OS)的高度,把一根長(zhǎng)1.5米的竹竿(AB)豎直立在水平地面上,測(cè)得竹竿的影子(BC)長(zhǎng)為1米,然后拿竹竿向遠(yuǎn)離路燈方向走了4米(BB‘),再把竹竿豎立在地面上, 測(cè)得竹竿的影長(zhǎng)(B‘C‘)為1.8米,求路燈離地面的高度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省等九年級(jí)上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,那么abc,b2-4ac,2a+b,a+b+c 四個(gè)代數(shù)式中,值為正數(shù)的有 個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省靖江市九年級(jí)1月獨(dú)立作業(yè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分10分)已知關(guān)于x的方程有實(shí)數(shù)根,
(1)求m的取值范圍﹒
(2)若方程的一個(gè)根為1,求m的值﹒
(3)設(shè)α、β是方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,是否存在實(shí)數(shù)m使得 成立?如果存在,請(qǐng)求出來(lái),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由﹒
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津市七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某品牌電腦原價(jià)為m元,先降價(jià)n元,又降價(jià)20%后售價(jià)為( ).
A.0.8(m+n)元 B.0.8(m―n)元
C.0.2(m+n)元 D.0.2(m―n)元
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