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【題目】如圖,從等邊△ABC的三個頂點出發,向外分別引垂直于對邊的射線,在射線上分別截取,若,則等邊的邊長為( )

A.2B.3C.D.6

【答案】B

【解析】

延長DAEBFC交于一點O,根據等邊三角形的性質證明ABC∽△DEF,求出相似比為,進而得到OAAD,然后由重心的性質求出AG,再利用三角函數求出AB即可.

解:由題意得,延長DAEBFC交于一點O,則點O為等邊ABC的垂心,同時也是等邊ABC的重心和外心,

OAOB

ADBE

∵∠BOA=∠EOD

∴△BOA∽△EOD

同理可得:

ABC∽△DEF

OAAD

延長DABCG,則AG

ABC是等邊三角形,

∴∠BAG30°

故選:B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點在反比例函數的圖象上,過點軸,垂足為,直線經過點,與軸交于點,且.

(1)求反比例函數和一次函數的表達式;

(2)直接寫出關于的不等式的解集.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在菱形ABCD中,對角線ACBD相交于點ODEACAEBD

1)求證:四邊形AODE是矩形;

2)若AB2,∠BCD120°,求四邊形AODE的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某班男生分成甲、乙兩組進行引體向上的專項訓練,已知甲組有名男生,并對兩組男生訓練前、后引體向上的個數進行統計分析,得到乙組男生訓練前、后引體向上的平均個數分別是個和個,及下面不完整的統計表和統計圖.

甲組男生訓練前、后引體向上個數統計表(單位:個)

甲組

男生

男生

男生

男生

男生

男生

平均個數

眾數

中位數

訓練前

訓練后

根據以上信息,解答下列問題:

(1)

(2)甲組訓練后引體向上的平均個數比訓練前增長了

(3)你認為哪組訓練效果好?并提供一個支持你觀點的理由;

(4)小華說他發現了一個錯誤:“乙組訓練后引體向上個數不變的人數占該組人數的,所以乙組的平均個數不可能提高個這么多.”你同意他的觀點嗎?說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖, 是直線上的兩點,直線l1l2的初始位置與直線重合將l1繞點順時針以每秒10°的速度旋轉,將l2繞點B逆時針以每秒的速度旋轉,且兩條直線從重合位置同時開始旋轉,設旋轉時間為(是正整數).當時,設的交點為;當時,設的交點為;當時設的交點為……那么當時, 相交所得的鈍角是__________.當落在上方時, 的最小值是__________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,∠B=60°,AB=1,扇形AEF的半徑為1,圓心角為60°,則圖中陰影部分的面積是_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,拋物線yx2x3,與x軸交于AB兩點(點A在點B的左側),與y軸交于點C,過點A的直線與拋物線在第一象限的交點M的橫坐標為,直線AMy軸交于點D,連接BCAC

1)求直線ADBC的解折式;

2)如圖2E為直線BC下方的拋物線上一點,當△BCE的面積最大時,一線段FG4(點FG的左側)在直線AM上移動,順次連接BEFG四點構成四邊形BEFG,請求出當四邊形BEFG的周長最小時點F的坐標;

3)如圖3,將△DAC繞點D逆時針旋轉角度α0°<α180°),記旋轉中的三角形為△DAC′,若直線AC′分別與直線BCy軸交于MN,當△CMN是等腰三角形時,請直接寫出CM的長度.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】本學期開學初,學校體育組對九年級某班50名學生進行了跳繩項目的測試,根據測試成績制作了下面兩個統計圖.

根據統計圖解答下列問題:

1)本次測試的學生中,得4分的學生有多少人?

2)本次測試的平均分是多少分?

3)通過一段時間的訓練,體育組對該班學生的跳繩項目進行了第二次測試,測得成績的最低分為3分.且得4分和5分的人數共有45人,平均分比第一次提高了0.8分,問第二次測試中得4分、5分的學生各有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,給出如下定義:已知兩個函數,如果對于任意的自變量,這兩個函數對應的函數值記為, 恒有點和點關于點成中心對稱(此三個點可以重合),由于對稱中心都在直線上,所以稱這兩個函數為關于直線的“相依函數”。例如: 為關于直線的 “相依函數”.

(1)已知點是直線上一點,請求出點關于點成中心對稱的點的坐標:

(2)若直線和它關于直線的“相依函數”的圖象與軸圍成的三角形的面積為,求的值;

(3)若二次函數為關于直線的“相依函數”.

①請求出的值;

②已知點、點連接直接寫出兩條拋物線與線段有目只有兩個交占時對應的的取值范圍.

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