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【題目】如圖,已知點,開始時,的三個頂點分別與點重合,點軸上從點開始向點滑動,到達點結束運動,同時點沿著軸向右滑動,則在此運動過程中,點的運動路徑長為_______

【答案】4

【解析】

過點C'C'Dx軸,C'Ey軸,由RtA'C'ERtB'C'D,可以判斷C的運動軌跡是第四象限角平分線上的一段線段線段,長度為AC的長;

解:過點C'C'Dx軸,C'Ey軸,

∵點M04),N40),

OM=ON

∵∠CA'C'+45°=EAB+MGB=45°+MGB

∴∠EA'C'=B'GB

∵∠B'GB+GB'B=45°,∠GB'B+DB'C'=45°,

∴∠EA'C'=DB'C'

又∵A'C'=B'C'

RtA'C'ERtB'C'DHL),

EC'=DC'

C'在第四象限的角平分線上,

C的運動軌跡是線段AC

C的運動路徑長為4

故答案為:4

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩組同學進行一分鐘引體向上測試,評分標準規定,做6個以上6為合格,做9個以上9為優秀,兩組同學的測試成績如下表:

成績

 4

 5

 6

 7

 8

 9

 甲組

 1

 2

 5

 2

 1

 4

 乙組

 1

 1

 4

 5

 2

 2

現將兩組同學的測試成績繪制成如下不完整的統計圖表:

統計量

平均數

中位數

眾數

方差

合格率

優秀率

甲組

a

6

6

乙組

b

7

將條形統計圖補充完整;

統計表中的______,______;

人說甲組的優秀率高于乙組優秀率,所以甲組成績比乙組成績好,但也有人說乙組成績比甲組成績好,請你給出兩條支持乙組成績好的理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在△ABC 中,AB=BC=2,∠ABC=120°,將△ABC 繞點 B 順時針旋轉角α(0°<α<90°)得△A1BC1,A1B AC 于點 E,A1C1 分別交 AC、BC D、F 兩點.

(1)如圖 1,觀察并猜想,在旋轉過程中,線段 EA1 FC 有怎樣的數量關系? 并證明你的結論;

(2)如圖 2,當α=30°時,試判斷四邊形 BC1DA 的形狀,并說明理由;

(3)在(2)的情況下,求 ED 的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC的頂點坐標分別為A(3,0),B(0,4),C(-3,0).動點M,N同時從A點出發,M沿A→C,N沿折線A→B→C,均以每秒1個單位長度的速度移動,當一個動點到達終點C時,另一個動點也隨之停止移動,移動時間記為t秒.連接MN.

(1)求直線BC的解析式;

(2)移動過程中,將△AMN沿直線MN翻折,點A恰好落在BC邊上點D處,求此時t值及點D的坐標;

(3)當點M,N移動時,記△ABC在直線MN右側部分的面積為S,求S關于時間t的函數關系式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在⊙O中,半徑OA與弦BD垂直,點C在⊙O上,∠AOB80°

(1) 若點C在優弧BD上,求∠ACD的大小

(2) 若點C在劣弧BD上,直接寫出∠ACD的大小

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形OABC中,OA=3,OC=2,F是AB上的一個動點(F不與A,B重合),過點F的反比例函數y= (x>0)的圖象與BC邊交于點E.

(1)當F為AB的中點時,求該函數的解析式;

(2)當k為何值時,△EFA的面積最大,最大面積是多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在下列網格圖中,每個小正方形的邊長均為1個單位.在RtABC中,∠C=90°AC=3BC=2

1)試在圖中畫出將△ABCB為旋轉中心,沿順時針方向旋轉90°后的圖形△A1BC1

2)若點B的坐標為(-1,-4),點C的坐標為(-3,-4),試在圖中畫出直角坐標系,并寫出點A的坐標;

3)根據(2)的坐標系作出與△ABC關于原點對稱的圖形△A2B2C2

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某小型加工廠準備每天生產甲、乙兩種類型的產品共1000件,原料成本、銷售單價,及工人計件工資如表:

甲(元/件)

乙(元/件)

原料成本

10

8

銷售單價

20

16

計件工資

2

1.5

設該加工廠每天生產甲型產品x件,每天獲得總利潤為y元.

1)求出yx之間的函數關系式;

2)若該工廠每天投人總成本不超過10750元,怎樣安排甲、乙兩種類型的生產量,可使該廠每天所獲得的利潤最大?并求出最大利潤.(總成本=原料成本+計件工資,利潤=銷售收入一投人總成本)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】1)觀察發現:如圖1,在中,,點在邊上,過.填空:

是否相似(直接回答)________

________________

2)拓展探究:將繞頂點旋轉到圖2所示的位置,猜想是否相似?若不相似,說明理由;若相似,請證明;

3)遷移應用:將繞頂點旋轉到點在同一條直線上時,直接寫出線段的長.

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同步練習冊答案
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