小明同學平時愛好數學，他探索發現了：從2開始，連續的幾個偶數相加，它們和的情況的變化規律，如下表所示：
| 加數的個數n | 連續偶數的和S |
| 1 | 2=1×2 |
| 2 | 2+4=2×3 |
| 3 | 2+4+6=3×4 |
| 4 | 2+4+6+8=4×5 |
| 5 | 2+4+6+8+10=5×6 |
| n | … |
請你根據表中提供的規律解答下列問題：
（1）如果n=8時，那么S的值為 ;
（2）根據表中的規律猜想：用n的代數式表示S， 則S=2+4+6+8+…+2n= ;
（3）利用上題的猜想結果，計算202+204+206+…+998+1000的值（要有計算過程）.
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暑假接力賽新疆青少年出版社系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
閱讀下列語句：
①對頂角不相等；②今天天氣很熱�。虎弁唤窍嗟�；④畫∠AOB的平分線OC；⑤這個角等于30°嗎？在這些語句是，屬于命題的是 （填寫序號）．
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科目：初中數學 來源： 題型：
閱讀下面的文字，解答問題：
大家知道
是無理數，而無理數是無限不循環小數，因此的小數部分我們不可能全部地寫出來，于是小明用 −1來表示 的小數部分，你同意小明的表示方法嗎？事實上，小明的表示方法是有道理，因為 的整數部分是1，將這個數減去其整數部分，差就是小數部分
．又例如：∵
＜
＜
，即2＜＜3，
∴的整數部分為2，小數部分為(−2)．
請解答：（1）如果
的小數部分為a，
的整數部分為b，求a+b−的值； （3分）
（2）已知：10+
＝x+y，其中x是整數，且0＜y＜1，求x-y的相反數
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科目：初中數學 來源： 題型：
第15中學的九年級學生在社會實踐中，調查了500位杭州市民某天早上出行上班所用的交通工具，結果用以下扇形統計圖表示．
（1）請你將這個統計圖改成用折線統計圖表示的形式；
（2）請根據此項調查，對城市交通給政府提出一條建議．X|k | B | 1 . c |O |m
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與
是同類項，則
= .
D.兩個銳角的和是銳角