小亮和小紅在公園放風箏，不小心讓風箏掛在樹梢上，風箏固定在處（如圖），為測量此時風箏的高度，他倆按如下步驟操作：

第一步：小亮在測點處用測角儀測得仰角。

第二步：小紅量得測點處到樹底部的水平距離。

第三步：量出測角儀的高度。

之后，他倆又將每個步驟都測量了三次，把三次測得的數據繪制成如下的條形統計圖和折線統計圖。

請你根據兩個統計圖提供的信息解答下列問題。

（1）把統計圖中的相關數據填入相應的表格中：


第一次
第二次
第三次
平均值

（2）根據表中得到的樣本平均值計算出風箏的高度（參考數據：，，結果保留3個有效數字）。

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2013•涼山州）小亮和小紅在公園放風箏，不小心讓風箏掛在樹梢上，風箏固定在A處（如圖），為測量此時風箏的高度，他倆按如下步驟操作：
第一步：小亮在測點D處用測角儀測得仰角∠ACE=β．
第二步：小紅量得測點D處到樹底部B的水平距離BD=a．
第三步：量出測角儀的高度CD=b．
之后，他倆又將每個步驟都測量了三次，把三次測得的數據繪制成如下的條形統計圖和折線統計圖．

請你根據兩個統計圖提供的信息解答下列問題．
（1）把統計圖中的相關數據填入相應的表格中：

	a	b	β
第一次	15.71 15.71	1.31 1.31	29.5° 29.5°
第二次	15.83 15.83	1.33 1.33	30.8° 30.8°
第三次	15.89 15.89	1.32 1.32	29.7° 29.7°
平均值	15.81 15.81	1.32 1.32	30° 30°

（2）根據表中得到的樣本平均值計算出風箏的高度AB（參考數據：

≈1.732，

≈1.414，結果保留3個有效數字）．

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科目：初中數學 來源：2013年初中畢業升學考試（四川涼山卷）數學（解析版） 題型：解答題

小亮和小紅在公園放風箏，不小心讓風箏掛在樹梢上，風箏固定在A處（如圖），為測量此時風箏的高度，他倆按如下步驟操作：

第一步：小亮在測點D處用測角儀測得仰角。

第二步：小紅量得測點D處到樹底部B的水平距離。

第三步：量出測角儀的高度。

之后，他倆又將每個步驟都測量了三次，把三次測得的數據繪制成如下的條形統計圖和折線統計圖。

請你根據兩個統計圖提供的信息解答下列問題。

（1）把統計圖中的相關數據填入相應的表格中：


第一次
第二次
第三次
平均值

（2）根據表中得到的樣本平均值計算出風箏的高度AB（參考數據：，，結果保留3個有效數字）。

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

小亮和小紅在公園放風箏，不小心讓風箏掛在樹梢上，風箏固定在A處（如圖），為測量此時風箏的高度，他倆按如下步驟操作：
第一步：小亮在測點D處用測角儀測得仰角∠ACE=β．
第二步：小紅量得測點D處到樹底部B的水平距離BD=a．
第三步：量出測角儀的高度CD=b．
之后，他倆又將每個步驟都測量了三次，把三次測得的數據繪制成如下的條形統計圖和折線統計圖．

請你根據兩個統計圖提供的信息解答下列問題．
（1）把統計圖中的相關數據填入相應的表格中：
a b β
第一次
第二次
第三次
平均值
（2）根據表中得到的樣本平均值計算出風箏的高度AB（參考數據： $數學公式$ ， $數學公式$ ，結果保留3個有效數字）．

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科目：初中數學 來源：2013年四川省涼山州中考數學試卷（解析版） 題型：解答題

小亮和小紅在公園放風箏，不小心讓風箏掛在樹梢上，風箏固定在A處（如圖），為測量此時風箏的高度，他倆按如下步驟操作：
第一步：小亮在測點D處用測角儀測得仰角∠ACE=β．
第二步：小紅量得測點D處到樹底部B的水平距離BD=a．
第三步：量出測角儀的高度CD=b．
之后，他倆又將每個步驟都測量了三次，把三次測得的數據繪制成如下的條形統計圖和折線統計圖．

請你根據兩個統計圖提供的信息解答下列問題．
（1）把統計圖中的相關數據填入相應的表格中：

	a	b	β
第一次	______	______	______
第二次	______	______	______
第三次	______	______	______
平均值	______	______	______

（2）根據表中得到的樣本平均值計算出風箏的高度AB（參考數據：

，

，結果保留3個有效數字）．

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