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先閱讀下面材料,然后解答問題:
材料一:如圖(1),直線l上有A1、A2兩個點,若在直線l上要確定一點P,且使點P到點A1、A2的距離之和最小,很明顯點P的位置可取在A1和A2之間的任何地方,此時距離之和為A1到A2的距離.
如圖(2),直線l上依次有A1、A2、A3三個點,若在直線l上要確定一點P,且使點P到點A1、A2、A3的距離之和最小,不難判斷,點P的位置應取在點A2處,此時距離之和為A1到A3的距離.(想一想,這是為什么)
不難知道,如果直線l上依次有A1、A2、A3、A4四個點,同樣要確定一點P,使它到各點的距離之和最小,則點P應取在點A2和A3之間的任何地方;如果直線l上依次有A1、A2、A3、A4、A5五個點,則相應點P的位置應取在點A3的位置.

材料二:數軸上任意兩點a、b之間的距離可以表示為|a-b|.

問題一:若已知直線l上依次有點A1、A2、A3、…、A25共25個點,要確定一點P,使它到已知各點的距離之和最小,則點P的位置應取在______;
若已知直線l上依次有點A1、A2、A3、…、A50共50個點,要確定一點P,使它到已知各點的距離之和最小,則點P的位置應取在______.
問題二:現要求|x+1|+|x|+|x-1|+|x-2|+|x-3|+…+|x-97|的最小值,
根據問題一的解答思路,可知當x值為______時,上式有最小值為______.

解:問題一:點A13處;
點A25和A26之間的任何地方;
問題二:∵|x+1|+|x|+|x-1|+|x-2|+|x-3|+…+|x-97|=|x-(-1)|+|x-0|+|x-1|+|x-2|+|x-3|+…+|x-97|,
此題相當于數軸上x到點-1,0,1,…,97的距離和,
∴當x=48時;有最小值為2450.
故答案為:48,2450.
分析:問題一:由前面結論易得P的位置應取這些點正中間的點,25÷2=12,那么中間的點是第13個點;有50個點時,正中間有2個數,50÷2=25,應是第25和第26個點之間的任意部分;
問題二,絕對值也可以表示兩點間的距離,|x+1|意思是x到-1的距離,依此類推.從-1到97是99個數,99÷2=48,那么正中間的數是48.
點評:當數軸上有奇數個點時,數軸上到到這些點的距離之和最小的點是正中間那個點;當數軸上有偶數個點時,數軸上到到這些點的距離之和最小的點是正中間兩個點之間的部分.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

23、先閱讀下面材料,然后解答問題:
材料一:如圖(1),直線l上有A1、A2兩個點,若在直線l上要確定一點P,且使點P到點A1、A2的距離之和最小,很明顯點P的位置可取在A1和A2之間的任何地方,此時距離之和為A1到A2的距離.
如圖(2),直線l上依次有A1、A2、A3三個點,若在直線l上要確定一點P,且使點P到點A1、A2、A3的距離之和最小,不難判斷,點P的位置應取在點A2處,此時距離之和為A1到A3的距離.(想一想,這是為什么)
不難知道,如果直線l上依次有A1、A2、A3、A4四個點,同樣要確定一點P,使它到各點的距離之和最小,則點P應取在點A2和A3之間的任何地方;如果直線l上依次有A1、A2、A3、A4、A5五個點,則相應點P的位置應取在點A3的位置.

材料二:數軸上任意兩點a、b之間的距離可以表示為|a-b|.

問題一:若已知直線l上依次有點A1、A2、A3、…、A25共25個點,要確定一點P,使它到已知各點的距離之和最小,則點P的位置應取在
點A13
;
若已知直線l上依次有點A1、A2、A3、…、A50共50個點,要確定一點P,使它到已知各點的距離之和最小,則點P的位置應取在
點A25和A26之間的任何地方

問題二:現要求|x+1|+|x|+|x-1|+|x-2|+|x-3|+…+|x-97|的最小值,
根據問題一的解答思路,可知當x值為
49
時,上式有最小值為
1225

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

先閱讀下面材料,然后解答問題:
王老師在黑板上出了這樣一道習題:設方程2x2-5x+k=0的兩個實數根是x1,x2,請你選取一個適當的k值,求
x2
x1
+
x1
x2
的值.
小明同學取k=4,則方程是2x2-5x+4=0.
由根與系數的關系,得x1+x2=
5
2
,x1x2=2.
x2
x1
+
x1
x2
=
x22+x12
x1x2
=
(x1+x2)2-2x1x2
x1x2
=
25
4
-2×2
2
=
9
8

x2
x1
+
x1
x2
=
9
8

問題(1):請你對小明解答的正誤作出判斷,并說明理由.
問題(2):請你另取一個適當的正整數k,其它條件不變,不解方程,改求|x1-x2|的值.

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科目:初中數學 來源:第2章《一元二次方程》中考題集(16):2.3 公式法(解析版) 題型:解答題

先閱讀下面材料,然后解答問題:
王老師在黑板上出了這樣一道習題:設方程2x2-5x+k=0的兩個實數根是x1,x2,請你選取一個適當的k值,求的值.
小明同學取k=4,則方程是2x2-5x+4=0.
由根與系數的關系,得x1+x2=,x1x2=2.


問題(1):請你對小明解答的正誤作出判斷,并說明理由.
問題(2):請你另取一個適當的正整數k,其它條件不變,不解方程,改求|x1-x2|的值.

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科目:初中數學 來源:第28章《一元二次方程》中考題集(17):28.2 解一元二次方程(解析版) 題型:解答題

先閱讀下面材料,然后解答問題:
王老師在黑板上出了這樣一道習題:設方程2x2-5x+k=0的兩個實數根是x1,x2,請你選取一個適當的k值,求的值.
小明同學取k=4,則方程是2x2-5x+4=0.
由根與系數的關系,得x1+x2=,x1x2=2.


問題(1):請你對小明解答的正誤作出判斷,并說明理由.
問題(2):請你另取一個適當的正整數k,其它條件不變,不解方程,改求|x1-x2|的值.

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科目:初中數學 來源:2005年全國中考數學試題匯編《一元二次方程》(05)(解析版) 題型:解答題

(2005•煙臺)先閱讀下面材料,然后解答問題:
王老師在黑板上出了這樣一道習題:設方程2x2-5x+k=0的兩個實數根是x1,x2,請你選取一個適當的k值,求的值.
小明同學取k=4,則方程是2x2-5x+4=0.
由根與系數的關系,得x1+x2=,x1x2=2.


問題(1):請你對小明解答的正誤作出判斷,并說明理由.
問題(2):請你另取一個適當的正整數k,其它條件不變,不解方程,改求|x1-x2|的值.

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