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一個農機服務隊有技術員工和輔助員工共15人,技術員工人數是輔助員工人數的2倍.服務隊計劃對員工發放獎金共計20 000元,按“技術員工個人獎金”A(元)和“輔助員工個人獎金”B(元)兩種標準發放,其中A≥B≥800,并且A,B都是100的整數倍.
注:農機服務隊是一種農業機械化服務組織,為農民提供耕種、收割等有償服務.
(1)求該農機服務隊中技術員工和輔助員工的人數;
(2)求本次獎金發放的具體方案.
【答案】分析:(1)題中有兩個等量關系:技術員工人數+輔助員工人數=15,技術員工人數=輔助員工人數×2,直接設未知數,列出二元一次方程組求解;
(2)先由等量關系:技術員工人數×A+輔助員工人數×B=20000,可以得出A與B的一個關系式,又A≥B≥800,轉化成一元一次不等式組,求出A與B的取值范圍,再根據A,B都是100的整數倍,確定方案.
解答:解:
(1)設該農機服務隊有技術員工x人、輔助員工y人.

解得
答:該農機服務隊有技術員工10人、輔助員工5人;

(2)由10A+5B=20000,得2A+B=4000.
∵A≥B≥800,
∴800≤B≤A≤1600,并且A,B都是100的整數倍,

∴本次獎金發放的具體方案有3種:
方案一:技術員工每人1600元、輔助員工每人800元;
方案二:技術員工每人1500元、輔助員工每人1000元;
方案三:技術員工每人1400元、輔助員工每人1200元.
點評:(1)列方程組解應用題時,關鍵是從題目中找到等量關系;
(2)解不等式時,如果有兩個未知數,需要先找到一個等量關系,用含有一個未知數的代數式去表示另外一個未知數,轉化成一元一次不等式求解集.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

一個農機服務隊有技術員工和輔助員工共15人,技術員工人數是輔助員工人數的2倍.服務隊計劃對員工發放獎金共計20 000元,按“技術員工個人獎金”A(元)和“輔助員工個人獎金”B(元)兩種標準發放,其中A≥B≥800,并且A,B都是100的整數倍.
注:農機服務隊是一種農業機械化服務組織,為農民提供耕種、收割等有償服務.
(1)求該農機服務隊中技術員工和輔助員工的人數;
(2)求本次獎金發放的具體方案.

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受國際金融危機影響,全國各地紛紛出現了農民工返鄉的問題.為了切實解決農民工工作的壓力,全國各地出臺了各種措施解決農民工就業.如某農機服務隊采取“一幫一”--技術工人幫助輔助人員.一個農機服務隊有技術員工和輔助員工共15人,技術員工人數是輔助員工人數的2倍.服務隊計劃對員工發放獎金共計20000元,按“技術員工個人獎金”A(元)和“輔助員工個人獎金”B(元)兩種標準發放,其中A≥B≥800,并且A,B都是100的整數倍.
注:農機服務隊是一種農業機械化服務組織,為農民提供耕種、收割等有償服務.
(1)求該農機服務隊中技術員工和輔助員工的人數;
(2)求本次獎金發放的具體方案.

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科目:初中數學 來源:浙江省中考真題 題型:解答題

一個農機服務隊有技術員工和輔助員工共15人,技術員工人數是輔助員工人數的2倍,服務隊計劃對員工發放獎金共計20000元,按“技術員工個人獎金”A(元)和“輔助員工個人獎金”B(元)兩種標準發放,其中A≥B≥800,并且A,B都是100的整數倍。(注:農機服務隊是一種農業機械化服務組織,為農民提供耕種、收割等有償服務。)
(1)求該農機服務隊中技術員工和輔助員工的人數;
(2)求本次獎金發放的具體方案。

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科目:初中數學 來源:同步題 題型:解答題

一個農機服務隊有技術員工和輔助員工共15人,技術員工人數是輔助員工人數的2倍.服務隊計劃對員工發放獎金共計20000元,按“技術員工個人獎金”A(元)和“輔助員工個人獎金”B(元)兩種標準發放,其中A≥B≥800,并且A,B都是100的整數倍。注:農機服務隊是一種農業機械化服務組織,為農民提供耕種、收割等有償服務。
(1)求該農機服務隊中技術員工和輔助員工的人數;
(2)求本次獎金發放的具體方案。

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科目:初中數學 來源:2009年安徽省馬鞍山市二中中考數學一模試卷(解析版) 題型:解答題

受國際金融危機影響,全國各地紛紛出現了農民工返鄉的問題.為了切實解決農民工工作的壓力,全國各地出臺了各種措施解決農民工就業.如某農機服務隊采取“一幫一”--技術工人幫助輔助人員.一個農機服務隊有技術員工和輔助員工共15人,技術員工人數是輔助員工人數的2倍.服務隊計劃對員工發放獎金共計20000元,按“技術員工個人獎金”A(元)和“輔助員工個人獎金”B(元)兩種標準發放,其中A≥B≥800,并且A,B都是100的整數倍.
注:農機服務隊是一種農業機械化服務組織,為農民提供耕種、收割等有償服務.
(1)求該農機服務隊中技術員工和輔助員工的人數;
(2)求本次獎金發放的具體方案.

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