【題目】如圖,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,若BD=CD,BE=CF.
(1)求證:AD平分∠BAC;
(2)猜想寫出AB+AC與AE之間的數量關系并給予證明.
【答案】(1)證明見解析;(2)AB+AC=2AE.證明見解析.
【解析】試題分析:(1)、根據垂直得出△BDE與△CDE均為直角三角形,然后根據BD=CD,BE=CF得出三角形全等,從而得出DE=DF,根據角平分線的逆定理得出答案;(2)、根據角平分線得出∠EAD=∠CAD,結合∠E=∠AFD=90°得出∠ADE=∠ADF,從而說明△AED≌△AFD,根據全等得出AE=AF,最后根據AB+AC=AE﹣BE+AF+CF得出答案.
試題解析:(1)、∵DE⊥AB于E,DF⊥AC于F, ∴∠E=∠DFC=90°,∴△BDE與△CDE均為直角三角形,
∵,∴△BDE≌△CDF, ∴DE=DF,即AD平分∠BAC;
、AB+AC=2AE.
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【題目】如圖,P是拋物線y=2(x﹣2)2對稱軸上的一個動點,直線x=t平行y軸,分別與y=x、拋物線交于點A、B.若△ABP是以點A或點B為直角頂點的等腰直角三角形,求滿足條件的t的值,則t= .
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【題目】據悉,超級磁力風力發電機可以大幅度提升風力發電效率,但其造價高昂,每座磁力風力發電機,其建造花費估計要6300萬美元,“6300萬”用科學記數法可表示為( )
A.6.3×103B.6.3×104C.6.3×107D.6.3×108
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【題目】當式子|x+1|+|x﹣6|取得最小值時,x的取值范圍為( 。
A. ﹣1≤x<6 B. ﹣1≤x≤6 C. x=﹣1或x=6 D. ﹣1<x≤6
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【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AD是高,BE是中線,CF是角平分線,CF交AD于點G,交BE于點H,下面說法正確的是( )
① △ABE的面積與△BCE的面積相等;② ∠AFG=∠AGF;③ ∠FAG=2∠ACF;④ BH=CH
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BC上任意一點,過D分別向AB、AC引垂線,垂足分別為E、F點.
(1)當點D在BC的什么位置時,DE=DF?并證明.
(2)在滿足第一問的條件下,連接AD,此時圖中共有幾對全等三角形?并請給予寫出(不 必證明).
(3)過C點作AB邊上的高CG,請問DE、DF、CG的長之間存在怎樣的等量關系?并加以證明.
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【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,AD平分∠BAC,BF⊥AD,AD的延長線交BF于E,且E為垂足,則結論①AD=BF,②CF=CD,③AC+CD=AB,④BE=CF,⑤BF=2BE,其中正確的結論的個數是( )
A.4 B.3 C.2 D.1
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【題目】自1939年創辦以來,重慶育才中學一直堅守文化底線,不斷挑戰自我極限,在滄桑文化中愈加根深葉茂.在今年,即將推出的本部改造計劃不僅是文化審美層面的顛覆嘗試,也是學校發展的巨大工程,其中三種style的民國大門各具特色,A磅礴大氣,B清爽簡約,C典雅古樸款,為調查民意學校讓教職工進行投票呈現了四種結果,喜歡A款、喜歡B款、喜歡C款、都可以,現調查結果如下:
(1)如圖,喜歡C款的占20%,喜歡B款的占15%,則調查總人數為,扇形統計圖中認為“都可以”的所占圓心角為度;根據題中信息補全條形統計圖.
(2)我們學校共有600名教職工,請根據上圖估算喜歡A款的有多少人?
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