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(1)根據表中所給a,b的值,計算(a-b)2與a2-2ab+b2的值,并將計算結果填入表中:
a1234
b-11-26
(a-b)2
a2-2ab+b2
(2)如圖,邊長為(a-b)的正方形的面積可以直接由正方形面積公式表示為______;
又可以用邊長為a的正方形的面積,減去2個長為a,寬為b的長方形面積,加上邊長為b的正方形的面積,結果用含a,b的式子表示為______;

(3)結合(1)、(2)中獲得的經驗,你能夠得出什么結論結論為(用含a,b的式子表示):______.
(4)請你利用你發現的結論進行簡便運算:12.34567892-2×12.3456789×2.3456789+2.34567892

解:(1)把a、b的值代入式子得:
上一行:4、1、25、4,下一行4、1、25、4.
故填上一行:4、1、25、4,下一行4、1、25、4.

(2)(a-b)2、a2-2ab+b2

(3)(a-b)2=a2-2ab+b2

(4)原式=(12.3456789-2.3456789)2=102=100.
故答案為:100.
分析:(1)分別計算表中對應的(a-b)2、a2-2ab+b2的值.
(2)邊長為(a-b)的正方形的面積可以直接由正方形面積公式表示為(a-b)2
又可以用邊長為a的正方形的面積,減去2個長為a,寬為b的長方形面積,加上邊長為b的正方形的面積,結果用含a,b的式子表示為a2-2ab+b2,(3)可以得出(a-b)2=a2-2ab+b2,(4)利用(a-b)2=a2-2ab+b2,計算代數式的值.
點評:本題考查了完全平方公式的幾何意義,是完全平方公式(a-b)2=a2-2ab+b2的推導過程和應用.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

某商場經營一批進價為2元的小商品,在市場營銷中發現此商品的日銷售單價精英家教網x(元)與日銷售量y(件)之間有如下關系:
 3  9 11 
 y  18 14  6  2
(1)在所給的直角坐標系中,根據表中所給的數據描點,連線,畫出圖象;
(2)猜想并求出日銷售量y與日銷售單價x之間的函數關系式;
(3)根據(2)中所求的函數關系式計算,當日銷售單價為6元時,日銷售量是多少件;
(4)如果銷售利潤=售出價-進貨價,那么請你分別計算當日銷售單價為6元,7元時的銷售利潤.

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科目:初中數學 來源: 題型:

23、根據表中所給a,b的值,(1)計算(a-b)2與a2-2ab+b2的值,并將計算結果填入表中:

(2)如圖,記邊長為a的正方形ABCD的面積為P,邊長為b的正方形AEFG的面積為Q,長為a寬為b的長方形ABHG、AELD的面積為R,邊長為a-b的小正方形FHCL的面積為S.請你用P、Q、R表示S,S=
P-2R+Q

(3)將(2)所得到的結論,用含a、b的代數式表示,則有(a-b)2=
P-2R+Q

(4)請你利用你發現的結論進行簡便運算:
20102-2×2010×1949+19492=
(2010-1949)2
=
3721

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知某型汽車在干燥的路面上,汽車停止行駛所需的剎車距離與剎車時的車速之間有下表所示的對應關系.
速度V(km/h) 48 64 80 96 112
剎車距離s(m) 22.5 36 52.5 72 94.5
(1)請你以汽車剎車時的車速V為自變量,剎車距離s為函數,在圖所示的坐標系中描點連線,畫出函數的圖象;精英家教網
(2)觀察所畫的函數的圖象,你發現了什么?
(3)若把這個函數的圖象看成是一條拋物線,請根據表中所給的數據,選擇三對,求出它的函數關系式;
(4)用你留下的兩對數據,驗證一個你所得到的結論是否正確.

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科目:初中數學 來源: 題型:

23、(1)根據表中所給a,b的值,計算(a-b)2與a2-2ab+b2的值,并將計算結果填入表中:

(2)如圖,邊長為(a-b)的正方形的面積可以直接由正方形面積公式表示為
(a-b)2

又可以用邊長為a的正方形的面積,減去2個長為a,寬為b的長方形面積,加上邊長為b的正方形的面積,結果用含a,b的式子表示為
a2-2ab+b2



(3)結合(1)、(2)中獲得的經驗,你能夠得出什么結論結論為(用含a,b的式子表示):
(a-b)2=a2-2ab+b2

(4)請你利用你發現的結論進行簡便運算:12.34567892-2×12.3456789×2.3456789+2.34567892

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•雨花臺區一模)某校九年級共有480名學生,現對該年級教師試卷講評課中學生參與程度進行調查,其參與程度分為專注聽講、獨立思考、積極交流、主動質疑四個等級.調查組隨機抽查了若干名學生的參與情況,繪制了如下的統計表,請根據表中所給信息解答下列問題:
參與程度 劃記 頻數 百分比
專注聽講 a 35%
獨立思考 36 b
積極交流 24 20%
主動質疑 18 15%
合計 c 100%
(1)填空:a=
42
42
,b=
30%
30%
,c=
120
120
_;
(2)從上表的“頻數”、“百分比”兩列數據中選擇一列,用適當的統計圖表示;
(3)估計該校九年級學生在試卷講評課中“獨立思考”的約有多少人?

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