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精英家教網如圖,某校實踐活動小組在樓CD的最高點D處,測得樓AE的最高點A的仰角為30°,然后他們從樓CD的底部點C處,又測得樓AE上點B的仰角為10°.已知樓AE與樓CD之間的距離為CE,且AB=CE=30m,求樓CD的高度(結果精確到1m).參考數據:
3
≈1.73,sin10°≈0.17,cos10°≈0.98,tan10°≈0.18.
分析:首先構造直角三角形,在構造的直角三角形中分別利用銳角三角函數值求得AB、BE、AF的長,用AB+BE-AF即可得到CD的長.
解答:精英家教網解:作DF⊥AE,則CD=EF,DF=CE=30米.
在Rt△BEC中,tan∠BCE=
BE
EC

∴BE=30×tan10°≈30×0.18=5.4,
在Rt△DAF中,tan∠ADF=
AF
DF

AF=30×tan30°=30×
3
3
=10
3
≈17.3

∴EF=AB+BE-AF=30+5.4-17.3=18.1≈18,
∴CD=18米.
答:樓CD的高度為18米.
點評:本題考查了解直角三角形中的仰俯角問題,解決此類題目的關鍵是弄清有關的直角三角形中的有關角的度數.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

李明對某校九年級(2)班進行了一次社會實踐活動調查,從調查的內容中抽出兩項.
調查一:對小聰、小亮兩位同學的畢業成績進行調查,其中畢業成績按綜合素質、考試成績、體育測試三項進行計算,計算的方法按4:4:2進行,畢業成績達80分以上(含80分)為“優秀畢業生”,小聰、小亮的三項成績如右表:(單位:分)
調查二:對九年級(2)班50名同學某項跑步成績進行調查,并繪制了一個不完整的扇形統計圖,精英家教網如圖.
綜合素質 考試成績 體育測試
滿分 100 100 100
小聰 72 98 60
小亮 90 75 95
請你根據以上提供的信息,解答下列問題:
(1)小聰和小亮誰能達到“優秀畢業生”水平哪位同學的畢業成績更好些?
(2)升入高中后,請你對他倆今后的發展給每人提一條建議;
(3)扇形圖中“優秀率”是多少?
(4)“不及格”在扇形圖中所占的圓心角是多少度?
(5)請從扇形圖中,寫出你發現的一個現象并分析其產生的原因.

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科目:初中數學 來源: 題型:

21、某校九年級同學在一次數學實踐活動中,去測量學校的樹高,小明這一組的測量方法如下:如圖,在B處豎一標桿AB,已知標桿AB=2.5m,小明站在點F處,眼睛E目測標桿頂部A與樹頂C正好在同一視線上,(點F,B,D也在同一直線上).這一組其他同學量得標桿到樹的水平距離BD=3.6m,小明到標桿的水平距離FB=2m,小明的目高(眼睛到腳底的距離)EF=1.5m.根據這些數據,小明這一組同學很快就求出了樹CD的高度.你會嗎?請寫出解答過程.

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科目:初中數學 來源: 題型:

19、我區某校七年級(1)班周末組織學生進行創新素質實踐“活動”,參觀了如圖中的一些景點和設施,為了便于確定方位,帶隊老師在圖中建立了平面直角坐標系.(橫軸和縱軸均為小正方形的邊所在直線,每個小正方形邊長為1個單位長度)
(1)若帶隊老師建立的平面直角坐標系中,網球場的坐標為(-3,2),請你在圖中畫出這個平面直角坐標系.
(2)根據(1)中建立的平面直角坐標系,指出其它景點和設施的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

在某校組織的社會實踐活動中,小明同學到某超市進行了一項社會調查,發現有一種水果1-6月份售價y(元/kg)與時間t(月)的關系可用一條線段上的點來表示,如圖所示,該水果的成本m(元/kg)與時間t(月)滿足二次函精英家教網數關系,相應的數據如表所示.根據圖象提供的信息,解答下列問題:
(1)求售價y(元/kg)與時間t(月)之間的函數關系式.
(2)求表中成本m(元/kg)與時間t(月)之間的函數關系式.
(3)你能求出每千克水果的利潤W(元/kg)與時間t(月)之間的函數關系式嗎?若該超市在1-6月份每月都銷售水果3000kg,請問一個月內最多獲利多少元?
 t(月)  2
 m(元/kg)
19
9
 
 
22
9
 3

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科目:初中數學 來源: 題型:

李明對某校九年級(2)班進行了一次社會實踐活動調查,從調查的內容中抽出兩項.
調查一:對小聰、小亮兩位同學的畢業成績進行調查,其中畢業成績按綜合素質、考試成績、體育測試三項進行計算,計算的方法按4:4:2進行,畢業成績達80分以上為“優秀畢業生”,小聰、小亮的三項成績如右表:(單位:分)
綜合素質 考試成績 體育測試
滿分 100 100 100
小聰 72 98 60
小亮 90 75 95
請你根據以上提供的信息,解答:小聰和小亮誰能達到“優秀畢業生”水平?哪位同學的畢業成績更好些?
調查二:
下面兩圖是某班在“五•一”黃金周期間全體同學以乘汽車、步行、騎車外出方式旅游的人數分布直方圖和扇形分布圖.從這兩個分布圖所提供的數字,請你回答下列問題:

(1)該班共有同學
50
50
名;
(2)補上人數分布直方圖中步行人數的空缺部分;
(3)在扇形分布圖中,乘汽車人數所占的圓心角的度數為
72
72
度;
(4)若全校有2500名學生,估計該校步行旅游的人數有
750
750
人.

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