圖(1)表示一個正六棱柱形狀的高大建筑物，圖(2)是它的俯視圖．
(1)小明站在地面上觀察該建筑物，當他在什么區域活動時，他只能看到其中一個側面？請在圖(2)中畫出他的活動范圍．
(2)當他在什么區域活動時，他只能同時看到其中兩個側面？
(3)當他在什么區域活動時，他只能同時看到其中三個側面？
(4)他能同時看到該建筑物的四個側面嗎？
科目：初中數學 來源：同步輕松練習 九年級數學下 題型：044
圖①表示一個正六棱柱形狀的高大建筑物，圖②是它的俯視圖．
(1)小明站在地面上觀察該建筑物，在什么區域活動最多能看到其中的兩個側面？利用俯視圖畫出他活動的范圍；
(2)小明如果在圖③中的陰影區域活動，他最多能看到幾個側面？
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科目：初中數學 來源：新課標3維同步訓練與評價·數學·九年級·上 題型：044
圖(1)表示一個正六棱柱形狀的高大建筑物，圖(2)是它的俯視圖．
(1)小明站在地面上觀察該建筑物，當他在什么區域活動時，他只能看到其中一個側面？請在圖(2)中畫出他的活動范圍．
(2)當他在什么區域活動時，他只能同時看到其中兩個側面？
(3)當他在什么區域活動時，他只能同時看到其中三個側面？
(4)他能同時看到該建筑物的四個側面嗎？
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科目：初中數學 來源： 題型：044
圖(1)表示一個正六棱柱形狀的高大建筑物，圖(2)是它的俯視圖．
(1)小明站在地面上觀察該建筑物，當他在什么區域活動時，他只能看到其中一個側面？請在圖(2)中畫出他的活動范圍；
(2)當他在什么區域活動時，他只能同時看到其中兩個側面？
(3)當他在什么區域活動時，他只能同時看到其中三個側面？
(4)他能同時看到該建筑物的四個側面嗎？
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科目：初中數學 來源： 題型：044
如圖①表示一個正六棱柱形狀的高大建筑物．圖②是它的俯視圖．
(1)小明在地面上觀察該建筑物，當他在什么區域活動時，它只能看到其中的1個側面?
(2)當他在什么區域活動時，他只能看到其中的2個側面?
(3)當他在什么區域活動時，他能同時看到其中的3個側面?
(4)他能同時看到該建筑物的4個側面嗎?
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