【題目】在有理數的范圍內,我們定義三個數之間的新運算法則“⊕”:⊕
⊕
=
.如:
⊕2⊕3=
.
①根據題意,3⊕⊕
的值為__________;
②在這15個數中,任意取三個數作為
,
,
的值,進行“
⊕
⊕
”運算,在所有計算結果中的最大值為__________;最小值為__________.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知四邊形ABCD是平行四邊形,∠C=70°,若AF、BE分別為∠DAB、∠CBA的平分線.
求證:(1)DF=EC;(2)求∠DFA的大小。
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖網格中每個小正方形的邊長均為1,線段AB、CD的端點都在小正方形的頂點上.
(1)圖(1)中,畫一個以線段AB一邊的四邊形ABEF,且四邊形ABEF是面積為7的中心對稱圖形,點E、F都在小正方形的頂點上,并直接寫出線段BE的長;
(2)在圖(2)中,畫一個以線段CD為斜邊直角三角形CDG,且△CDG的面積是2,點G在小方形的頂點上。
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,D是BC邊上一點,將△ABD繞點A逆時針旋轉60°得到△ACE,連接DE,則下列說法不一定正確的是( )
A. △ADE是等邊三角形 B. AB∥CE C. ∠BAD=∠DEC D. AC=CD+CE
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數的圖象
分別與x軸,y軸交于A、B兩點,正比例函數的圖象
與
交于點
.
(1)求m的值及的解析式;
(2)求得的值為______;
(3)一次函數的圖象為
,且
,
,
可以圍成三角形,直接寫出k的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】你會玩“24點”游戲嗎?從一副撲克牌(去掉大、小王)中任意抽取四張,根據牌面上的數字進行混合運算(每一張牌必須用一次且只能用一次,可以加括號),使得運算結果為24或﹣24,其中紅色撲克牌代表負數,黑色撲克牌代表正數.J.Q.K.A分別代表11.12.13.1,小明抽到了黑桃7,黑桃3,梅花3,梅花7,他運用下面的方法湊成了:.
(1)如果抽到的是黑桃7,黑桃5,紅桃5,梅花7,你能湊成24嗎?
(2)如果抽到的是黑桃A,方塊2,黑桃2,黑桃3,你能湊成24嗎?(請用兩種方法)
(3)如果抽到的是黑桃Q,紅桃Q,梅花3,方塊A,你能湊成24嗎?(請用多種方法)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,M為CD的中點,連接AM、BM,分別取AM、BM的中點P、Q,以P、Q為頂點作第二個矩形PSRQ,使S、R在AB上在矩形PSRQ中,重復以上的步驟繼續畫圖
若
,矩形ABCD的周長為
則:
______;
第n個矩形的邊長分別是______.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我區的數學愛好者申請了一項省級課題——《中學學科核心素養理念下滲透數學美育的研究》,為了了解學生對數學美的了解情況,隨機抽取部分學生進行問卷調查,按照“理解、了解、不太了解、不知道”四個類型,課題組繪制了如下兩幅不完整的統計圖,請根據統計圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)本次調查共抽取了多少名學生?并補全條形統計圖;
(2)在扇形統計圖中,“理解”所占扇形的圓心角是多少度?
(3)我區七年級大約8000名學生,請估計“理解”和“了解”的共有學生多少名?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,P是矩形ABCD內的任意一點,連接PA、PB、PC、PD,得到△PAB、△PBC、△PCD、△PDA,設它們的面積分別是S1、S2、S3、S4,給出如下結論:
①S1+S2=S3+S4② S2+S4= S1+ S3
③若S3=2S1,則S4=2S2④若S1= S2,則P點在矩形的對角線上
其中正確的結論的序號是 ▲ (把所有正確結論的序號都填在橫線上).
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com