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5、能說明四邊形是菱形條件是(  )
分析:菱形的判別方法是說明一個四邊形為菱形的理論依據,常用三種方法:
①定義;
②四邊相等;
③對角線互相垂直平分.
解答:解:A、兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形;
B、對角線互相平分且相等的四邊形是矩形;
C、對角線互相平分的四邊形是平行四邊形,一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形;
D、對角線互相垂直的四邊形不一定是菱形.
則能說明四邊形是菱形條件是C.
故選C.
點評:此題主要考查菱形的判定:對角線互相垂直平分.綜合考查了矩形、平行四邊形的判定.
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科目:初中數學 來源: 題型:

22、我們知道:
過平行四邊形紙片的一個頂點,作一條線段,沿這條線段剪下這個三角形紙片,將它平移到右邊的位置,平移距離等于平行四邊形的底邊長a,可得到一個矩形(如圖1).
(1)在圖2的紙片中,按上述方法,你能使所得的四邊形是菱形嗎?如果能,畫出這條線段及平移后的三角形(用陰影部分表示);如果不能,請說明理由;
(2)什么樣的平行四邊形紙片按上述方法,能得到正方形?畫出這個平行四邊形,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

我們知道:
過平行四邊形紙片的一個頂點,作一條線段,沿這條線段剪下這個三角形紙片,將它平移到右邊的位置,平移距離等于平行四邊形的底邊長a,可得到一個矩形(如圖1).
(1)在圖2的紙片中,按上述方法,你能使所得的四邊形是菱形嗎?如果能,畫出這條線段及平移后的三角形(用陰影部分表示);如果不能,請說明理由;
(2)什么樣的平行四邊形紙片按上述方法,能得到正方形?畫出這個平行四邊形,并說明理由.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

我們知道:
過平行四邊形紙片的一個頂點,作一條線段,沿這條線段剪下這個三角形紙片,將它平移到右邊的位置,平移距離等于平行四邊形的底邊長a,可得到一個矩形(如圖1).
(1)在圖2的紙片中,按上述方法,你能使所得的四邊形是菱形嗎?如果能,畫出這條線段及平移后的三角形(用陰影部分表示);如果不能,請說明理由;
(2)什么樣的平行四邊形紙片按上述方法,能得到正方形?畫出這個平行四邊形,并說明理由.

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科目:初中數學 來源:2009年浙江省溫州市永嘉縣二模試卷(解析版) 題型:解答題

我們知道:
過平行四邊形紙片的一個頂點,作一條線段,沿這條線段剪下這個三角形紙片,將它平移到右邊的位置,平移距離等于平行四邊形的底邊長a,可得到一個矩形(如圖1).
(1)在圖2的紙片中,按上述方法,你能使所得的四邊形是菱形嗎?如果能,畫出這條線段及平移后的三角形(用陰影部分表示);如果不能,請說明理由;
(2)什么樣的平行四邊形紙片按上述方法,能得到正方形?畫出這個平行四邊形,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:過平行四邊形紙片的一個頂點,作一條線段,沿這條線段剪下這個三角形紙片,將它平移到右邊的位置,平移距離等于平行四邊形的底邊長a,可得到一個矩形(如圖1).

   (1)在圖2的紙片中,按上述方法,你能使所得的四邊形是菱形嗎?如果能,畫出這條線段及平移后的三角形(用陰影部分表示);如果不能,請說明理由.

   (2)什么樣的平行四邊形紙片按上述方法,能得到正方形?畫出這個平行四邊形,并說明理由.

 


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