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某中學九年級一班小強家遭遇火災,班主任得知情況后,迅速在班級組織同學捐款,該班同學捐款情況的部分統計圖如圖所示:

(1)求該班的總人數;      
(2)將條形圖補充完整,并寫出捐款總額的眾數;
(3)該班平均每人捐款多少元?
【答案】分析:(1)由捐款數為15元的人數除以所占的百分比求出該班的總人數;
(2)由總人數減去其他捐款數的人數求出捐款為10元的人數,補全統計圖;找出捐款數目最多的人數即為捐款總額的眾數;
(3)根據統計圖求出捐款的平均數即可.
解答:解:(1)14÷28%=50(人),
則該班總人數為50人;

(2)捐款10元的人數:50-9-14-7-4=50-34=16(人),
圖形補充,如圖所示:
                   
這組數據的眾數是10;                  

(3)×(5×9+10×16+15×14+20×7+25×4)=×655=13.1(元),
則該班平均每人捐款13.1元.
點評:此題考查了條形統計圖,扇形統計圖,加權平均數,以及眾數,弄清題意是解本題的關鍵.
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如圖,某中學九年級一班數學課外活動小組利用周末開展課外實踐活動,他們要在某公園人工湖旁的小山AB上,測量湖中兩個小島C,D間的距離.從山頂A處測得湖中小島C的俯角為60°,測得湖中小島D的俯角為45度.已知小山A精英家教網B的高為180米,求小島C,D間的距離.(計算過程和結果均不取近似值)

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(2013•椒江區二模)某中學九年級一班小強家遭遇火災,班主任得知情況后,迅速在班級組織同學捐款,該班同學捐款情況的部分統計圖如圖所示:

(1)求該班的總人數;      
(2)將條形圖補充完整,并寫出捐款總額的眾數;
(3)該班平均每人捐款多少元?

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今年3月5日,銅仁市某中學九年級一班全體同學分為3部分參加“服務社會”的活動.一部分學生打掃街道,一部分學生去敬老院服務,一部分學生到社區文藝演出.數學老師做了如下條形統計圖和扇形統計圖.請根據所作的兩個圖形,

解答:
(1)九年級一班共有
50
50
名學生.
(2)參加社區文藝演出有
15
15
名學生.
(3)去敬老院服務有
10
10
名學生.
(4)在扇形統計圖中,去敬老院服務的扇形的圓心角等于
72
72
 度.
(5)補全條形統計圖的空缺部分.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

某中學九年級一班小強家遭遇火災,班主任得知情況后,迅速在班級組織同學捐款,該班同學捐款情況的部分統計圖如圖所示:

(1)求該班的總人數;   
(2)將條形圖補充完整,并寫出捐款總額的眾數;
(3)該班平均每人捐款多少元?

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