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【題目】如圖,點E是正方形ABCD外一點,點F是線段AE上一點,EBF是等腰直角三角形,其中EBF=90°,連接CE、CF.

(1)求證:△ABF≌△CBE;

(2)判斷CEF的形狀,并說明理由.

【答案】(1)證明見解析(2)CEF是直角三角形

【解析】

(1)由正方形的性質、等腰三角形的性質可得AB=CBBE=BF,再通過等量相減,即可得出ABF=CBE,由SAS即可證出ABF≌△CBE

(2)求CEF=90°,即可證出CEF是直角三角形.

證明:(1)四邊形ABCD是正方形,

AB=CBABC=90°,

∵△EBF是等腰直角三角形,其中EBF=90°,

BE=BF

∴∠ABCCBF=EBFCBF

∴∠ABF=CBE

ABFCBE中,有

∴△ABF≌△CBE(SAS).

(2)CEF是直角三角形.理由如下:

∵△EBF是等腰直角三角形,

∴∠BFE=FEB=45°,

∴∠AFB=180°﹣BFE=135°,

∵△ABF≌△CBE

∴∠CEB=AFB=135°,

∴∠CEF=CEBFEB=135°﹣45°=90°,

∴△CEF是直角三角形.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1, 在 中,.點OBC的中點,點D沿BAC方向從B運動到C.設點D經過的路徑長為,圖1中某條線段的長為y,若表示yx的函數關系的圖象大致如圖2所示,則這條線段可能是圖1中的 ( )

圖1 圖2

A. B. C. D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖①,在三角形ABC中,點E,F分別為線段AB,AC上任意兩點,EG交BC于點G,交AC的延長線于點H,∠1+∠AFE=180°.

(1)證明:BC∥EF;

(2)如圖②,若∠2=∠3,∠BEG=∠EDF,證明:DF平分∠AFE.

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【題目】綜合與實踐

(問題情境)

在綜合與實踐課上,同學們以矩形的折疊為主題展開數學活動,如圖1,在矩形紙片ABCD中,AB=4BC=5,點EF分別為邊ABAD上的點,且DF=3

(操作發現)

(1)沿CE折疊紙片,B點恰好與F點重合,求AE的長;

(2)如圖2,延長EFCD的延長線于點M,請判斷CEM的形狀,并說明理由。

(深入思考)

(3)把圖2置于平面直角坐標系中,如圖3,使D點與原點O重合,C點在x軸的負半軸上,將CEM沿CE翻折,使點M落在點M′.連接CM′,求點M′的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某中學舉行校園好聲音歌手大賽,根據初賽成績,初二和初三各選出5名選手組成初二代表隊和初三代表隊參加學校決賽。兩個隊各選出的5名選手的決賽成績如圖所示:

平均數(分)

中位數(分)

眾數(分)

初二

85

初三

85

100

1)根據圖示填寫上表;

2)結合兩隊成績的平均數和中位數,分析哪個隊的決賽成績較好;

3)計算兩隊決賽成績的方差,并判斷哪一個代表隊選手成績較為穩定.

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【題目】如圖,相距千米的兩地間有一條筆直的馬路,地位于兩地之間且距千米,小明同學騎自行車從地出發沿馬路以每小時千米的速度向地勻速運動,當到達地后立即以原來的速度返回,到達地停止運動,設運動時間為(),小明的位置為點.

(1)時,求點間的距離

(2)當小明距離千米時,直接寫出所有滿足條件的

(3)在整個運動過程中,求點與點的距離(用含的代數式表示)

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,四邊形ABCD是矩形,AD∥x軸,A),AB=1AD=2

1)直接寫出BCD三點的坐標;

2)將矩形ABCD向右平移m個單位,使點AC恰好同時落在反比例函數)的圖象上,得矩形A′B′C′D′.求矩形ABCD的平移距離m和反比例函數的解析式.

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【題目】如圖所示,點ABC是數軸上的三個點,其中AB12,且AB兩點表示的數互為相反數.

1)請在數軸上標出原點O,并寫出點A表示的數;

2)如果點Q以每秒2個單位的速度從點B出發向左運動,那么經過 秒時,點C恰好是BQ的中點;

3)如果點P以每秒1個單位的速度從點A出發向右運動,那么經過多少秒時PC2PB.

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【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,點PQ分別在邊ABBC的延長線上且BP=CQ,連接AQ,DP交于點O,并分別與邊CD,BC交于點F,E,連接AE,下列結論:①AQ⊥DP;②△OAE∽△OPA;③當正方形的邊長為3,BP=1時,cos∠DFO=其中正確結論的個數是( )

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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同步練習冊答案
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