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已知:如圖,若∠1與∠2互補,那么∠3與∠4互補嗎?說明理由.
分析:根據對頂角相等得到∠1=∠5,因為∠1+∠2=180°,則∠2+∠5=180°,根據同旁內角互補,兩直線平行得到l1∥l2,再根據平行線的性質得到∠3+∠6=180°,然后根據對頂角相等和等量代換即可得到∠3+∠4=180°.
解答:解:∠3與∠4互補.理由如下:
∵∠1=∠5,
而∠1+∠2=180°,
∴∠2+∠5=180°,
∴l1∥l2,
∴∠3+∠6=180°,
∵∠4=∠6,
∴∠3+∠4=180°,
∴∠3與∠4互補.
點評:本題考查了平行線的判定與性質:同旁內角互補,兩直線平行;兩直線平行,同旁內角互補.也考查了對頂角.
練習冊系列答案
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22、已知:如圖,若∠B=35°,∠CDF=145°,問AB與CE是否平行,請說明理由.

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(2013•響水縣一模)探究與發現:
探究一:我們知道,三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和.那么,三角形的一個內角與它不相鄰的兩個外角的和之間存在何種數量關系呢?

已知:如圖1,∠FDC與∠ECD分別為△ADC的兩個外角,試探究∠A與∠FDC+∠ECD的數量關系.
探究二:三角形的一個內角與另兩個內角的平分線所夾的鈍角之間有何種關系?
已知:如圖2,在△ADC中,DP、CP分別平分∠ADC和∠ACD,試探究∠P與∠A的數量關系.
探究三:若將△ADC改為任意四邊形ABCD呢?
已知:如圖3,在四邊形ABCD中,DP、CP分別平分∠ADC和∠BCD,試利用上述結論探究∠P與∠A+∠B的數量關系.
探究四:若將上題中的四邊形ABCD改為六邊形ABCDEF(圖4)呢?
請直接寫出∠P與∠A+∠B+∠E+∠F的數量關系:
∠P=
1
2
(∠A+∠B+∠E+∠F)-180°
∠P=
1
2
(∠A+∠B+∠E+∠F)-180°

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•張家口一模)已知:如圖1,⊙O與射線MN相切于點M,⊙O的半徑為2,AC是⊙O的直徑,A與M重合,△ABC是⊙O的內接三角形,且∠C=30°,
計算:弦AB=
2
2
,
AB
的長度
2
3
π
2
3
π
(結果保留π)
探究一:如圖2,若⊙O和△ABC沿射線MN方向作無滑動的滾動,
(1)直接寫出:點B第一次在射線MN上時,圓心O所走過的路線的長
2
3
π
2
3
π
點B第二次在射線MN上時,圓心O所走過的路線的長
14
3
π
14
3
π
(結果保留π)
(2)過點A、C分別作AD⊥MN于D,CE⊥MN于E,連接OD、OE,小明通過作圖猜想:OD與OE相等,你認為小明的猜想正確嗎?請說明你的理由
探究二:
如圖3,將半徑為R、圓心角為50°的扇形紙片AOB,在射線MN的方向作無滑動的滾動至扇形A′O′B′處,則頂點O經過的路線總長為
23
18
πR
23
18
πR
(用含R的代數式表示,結果保留π).

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

已知:如圖,若∠1與∠2互補,那么∠3與∠4互補嗎?說明理由.

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