科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，從邊長為（a+4）cm的正方形紙片中剪去一個邊長為 （a+1）cm的正方形（a＞0），剩余部分沿虛線又剪拼成一個矩形（不重疊無縫隙）,則矩形的面積為 cm2．
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科目：初中數學 來源： 題型：
（1）如圖，已知△ABC，試畫出AB邊上的中線和AC邊上的高；
（2）有沒有這樣的多邊形，它的內角和是它的外角和的3倍？如果有，請求出它的邊數，并寫出過這個多邊形的一個頂點的對角線的條數．
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科目：初中數學 來源： 題型：
“種糧補貼”惠農政策的出臺，大大激發了農民的種糧積極性，
某糧食生產專業戶去年計劃生產小麥和玉米共18噸，實際生產了20噸，其中
小麥超產12％，玉米超產10％．該專業戶去年實際生產小麥、玉米各多少噸？
（1）根據題意，甲和乙兩同學分別列出了如下不完整的方程組：
甲：
乙：
根據甲、乙兩位同學所列的方程組，請你分別指出未知數x，y表示的意義，
然后在上面的橫線上分別補全甲、乙兩位同學所列的方程組：
甲：x表示 ，y表示 ；
乙：x表示 ，y表示
；
（2）求該專業戶去年實際生產小麥、玉米各多少噸？（寫出完整的解
答過程，
就甲或乙的思路寫出一種即可）
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科目：初中數學 來源： 題型：
下列事件：（1）如果a、b都是實數，那么a+b=b+a；（2）從分別標有數字1～10的10張小標簽中任取1張，得到8號簽；（3）同時拋擲兩枚骰子，向上一面的點數之和為13；（4）射擊1次，中靶．其中隨機事件的個數有( )
A．0個 B．1個 C．2個 D．3個
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科目：初中數學 來源： 題型：
有一道題“先化簡，再求值：
．其中a =-
”馬小虎同學做題時把“a = -”錯抄成了“a =”，但他的計算結果卻與別的同學一致，也是正確的，請你解釋這是怎么回事?
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11x＝-55（2分），x＝-5（1分）.將x＝-5代入①，得y＝-6（1分），∴ 
（1分）
，則
的值是 .
無意義.