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【題目】思維探索:

在正方形ABCD中,AB4,∠EAF的兩邊分別交射線CBDC于點EF,∠EAF45°.

1)如圖1,當點EF分別在線段BCCD上時,△CEF的周長是   

2)如圖2,當點EF分別在CBDC的延長線上,CF2時,求△CEF的周長;

拓展提升:

如圖3,在RtABC中,∠ACB90°,CACB,過點BBDBC,連接AD,在BC的延長線上取一點E,使∠EDA30°,連接AE,當BD2,∠EAD45°時,請直接寫出線段CE的長度.

【答案】思維探索:(18;(212;拓展提升:CE1

【解析】

思維探索:(1)利用旋轉的性質,證明△AGE≌△AFE即可;

2)把△ABE繞點A逆時針旋轉90°到AD,交CD于點G,證明△AEF≌△AGF即可求得EFDFBE

拓展提升:如圖3,過AAGBDBD的延長線于G,推出四邊形ACBG是矩形,得到矩形ACBG是正方形,根據正方形的性質得到ACAG,∠CAG90°,在BG上截取GFCE,根據全等三角形的性質得到AEAF,∠EAC=∠FAG,∠ADF=∠ADE30°,解直角三角形得到DEDF4BE2,設CEx,則GFCExBCBG2x,根據線段的和差即可得到結論.

思維探索:

1)如圖1,將△ADF繞點A順時針旋轉90°得到△ABG

GBDFAFAG,∠BAG=∠DAF

∵四邊形ABCD為正方形,

∴∠BAD90°,

∵∠EAF45°,

∴∠BAE+DAF45°,

∴∠BAG+BAE45°=∠EAF

在△AGE和△AFE

∴△AGE≌△AFESAS),

GEEF

GEGB+BEBE+DF

EFBE+DF

∴△CEF的周長=CE+CF+EFCE+BE+DF+CFBC+CD8

故答案為:8

2)如,2,把△ABE繞點A逆時針旋轉90°到AD,交CD于點G

同(1)可證得△AEF≌△AGF

EFGF,且DGBE

EFDFDGDFBE

∴△CEF的周長=CE+CF+EFCE+CF+DFBEBC+DF+CF4+4+2+212

拓展提升:如圖3,過AAGBDBD的延長線于G

BDBC,∠ACB90°,

∴∠ACB=∠CBG=∠G90°,

∴四邊形ACBG是矩形,

ACBC

∴矩形ACBG是正方形,

ACAG,∠CAG90°,

BG上截取GFCE

∴△AEC≌△AGFSAS),

AEAF,∠EAC=∠FAG

∵∠EAD=∠BAC=∠GAB45°,

∴∠DAF=∠DAE45°,

ADAD

∴△ADE≌△ADFSAS),

∴∠ADF=∠ADE30°,

∴∠BDE60°,

∵∠DBE90°,BD2

DEDF4BE2

CEx,則GFCExBCBG2x

DG2+2x

DGFGDF

2+2xx4

x1

CE1

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】閱讀以下材料:對數的創始人是蘇格蘭數學家納皮爾(JNapier1550-1617年),納皮爾發明對數是在指數概念建立之前,直到18世紀瑞士數學家歐拉(Euler1707-1783年)才發現指數與對數之間的聯系.對數的定義:一般地,若,則叫做以為底的對數,記作.比如指數式可以轉化為,對數式可以轉化為.我們根據對數的定義可得到對數的一個性質:.理由如下:設,所以,所以,由對數的定義得,又因為,所以.解決以下問題:

1)將指數轉化為對數式:

2)仿照上面的材料,試證明:

3)拓展運用:計算

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,E是邊BC上的一動點(不與點BC重合),連接DE、點C關于直線DE的對稱點為C′,連接AC′并延長交直線DE于點PFAC′的中點,連接DF

1)求∠FDP的度數;

2)連接BP,請用等式表示APBPDP三條線段之間的數量關系,并證明;

3)連接AC,若正方形的邊長為,請直接寫出△ACC′的面積最大值.

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【題目】定義:我們知道,四邊形的一條對角線把這個四邊形分成了兩個三角形,如果這兩個三角形相似(不全等),我們就把這條對角線叫做這個四邊形的相似對角線

理解:

如圖1ABC的三個頂點均在正方形網格中的格點上,若四邊形ABCD是以AC相似對角線的四邊形,請用無刻度的直尺在網格中畫出點D(保留畫圖痕跡,找出3個即可);

如圖2,在四邊形ABCD中,∠ABC80°,∠ADC140°,對角線BD平分∠ABC. 請問BD是四邊形ABCD相似對角線嗎?請說明理由;

運用:

如圖3,已知FH是四邊形EFGH相似對角線 EFH=∠HFG30°.連接EG,若EFG的面積為,求FH 的長.

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【題目】我校為了了解九年級學生身體素質測試情況,隨機抽取了本校九年級部分學生的身體素質測試成績為樣本,按A(優秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個等級進行統計,并將統計結果繪制成如圖不完整的統計圖,請你結合圖表所給信息解答下列問題:

1)請在答題卡上直接將條形統計圖補充完整;

2)扇形統計圖中“B”部分所對應的圓心角的度數是   °;

3)若我校九年級共有1500名學生參加了身體素質測試,試估計測試成績合格以上(含合格)的人數.

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【題目】李老師將1個黑球和若干個白球放入一個不透明的口袋并攪勻,讓學生進行摸球試驗,每次摸出一個球(放回),下表是活動進行中的一組統計數據.

摸球的次數n

100

150

200

500

800

1000

摸到黑球的次數m

23

31

60

130

203

251

摸到黑球的頻率

0.23

0.21

0.30

0.26

0.253

1= ,根據上表數據估計從袋中摸出一個黑球的概率是   

2)估算袋中白球的個數為   

3)在(2)的條件下,若小強同學從袋中摸出兩個球,用畫樹狀圖或列表的方法計算摸出的兩個球都是白球的概率.

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【題目】如圖,線段AB8,射線BGABP為射線BG上一點,以AP為邊作正方形APCD,且點CD與點BAP兩側,在線段DP上取一點E,使∠EAP=∠BAP,直線CE與線段AB相交于點F(點F與點AB不重合).

1)求證:AEP≌△CEP

2)判斷CFAB的位置關系,并說明理由;

3)求AEF的周長.

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【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,AB4,點CAB延長線上一點,且BC2,點D是半圓的中點,點P是⊙O上任意一點.

1)當PDAB交于點EPCCE時,求證:PC與⊙O相切;

2)在(1)的條件下,求PC的長;

3)點P是⊙O上動點,當PD+PC的值最小時,求PC的長.

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【題目】在平面直角坐標系中,的三個 頂點的位置如圖所示, ,現 平移。使點變換為點,點 別是的對應點.

1)請畫出平移后的圖像 (不寫畫法) ,并直接寫出點 的坐標:

2)若 內部一點 的坐標為,則點的對應點的坐標是( ).

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