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【題目】如圖1,在銳角ABC中,AB=5,tanC=3,BDAC于點D,BD=3,點P從點A出發,以每秒1個單位長度的速度沿AB向終點B運動,過點P作PEAC交邊BC于點E,以PE為邊作RtPEF,使EPF=90°,點F在點P的下方,且EFAB.設PEF與ABD重疊部分圖形的面積為S(平方單位)(S0),點P的運動時間為t(秒)

(t>0).

(1)求線段AC的長.

(2)當PEF與ABD重疊部分圖形為四邊形時,求S與t之間的函數關系式,并寫出t的取值范圍

(3)若邊EF所在直線與邊AC交于點Q,連結PQ,如圖2,直接寫出△ABC的某一頂點到P、Q兩點距離相等時t的值.

【答案】(1)5(2)S=(5﹣t)2(3)綜上所述,t=s或s或s時,滿足題目要求

【解析】分析: (1)在Rt△ABD中,利用勾股定理求出AD,在Rt△BDC中,求出CD即可.

(2)分2種情形求解:如圖1中,當0<t≤1時,重疊部分是四邊形PMDN.如圖2中,當≤t<5時,重疊部分是四邊形PNMF.

(3)如圖5中,當PQ的垂直平分線經過當A時.根據PE=PA,可得t=5-t解決問題.如圖6中,當PQ的垂直平分線經過點B時,作EN⊥ACN,EPBDM.在Rt△BQD中,根據BQ2=QD2+BD2,列出方程即可解決問題.

詳解:

(1)在RtABD中,∠BDA=90°,AB=5,BD=3,

AD===4,

RtBCD中,∠BDC=90°,BD=3,tanc=3,CD===1,

AC=AD+CD=4+1=5.

(2)如圖1中,當0<t≤1時,重疊部分是四邊形PMDN.

易知PA=t,AM=t,PM=t,DM=4﹣t,

S=t(4﹣t)=﹣t2+t.

如圖2中,當≤t<5時,重疊部分是四邊形PNMF.

AB=5,AC=AD+CD=4+1=5,

AC=AB,

易證PB=PE=5﹣t,PF=(5﹣t),PN=(5﹣t),

S=(5﹣t)(5﹣t)﹣(5﹣t)(5﹣t)=(5﹣t)2

(3)如圖3中,當AP、Q距離相等時.

易知四邊形APEQ時菱形,∴PE=PA,即t=5﹣t,t=

如圖4中,當BP、Q距離相等時,作ENACN,EPBDM.

易知四邊形PENG是矩形,四邊形DMEN是矩形,∴PG=EN=t,EM=DN=PE﹣PM=(5﹣t),

QN=EN=t,QD=4﹣(5﹣t)=t﹣1,在RtBQD中,∵BQ2=QD2+BD2

(5﹣t)2=32+(t﹣1)2t=

如圖5中,當CP、Q距離相等時,作PMACM,連接PC.

PC=CQ,可得:(t)2+(5﹣t)2=t2,解得t=

綜上所述,t=sss時,滿足題目要求.

點睛: 本題考查三角形綜合題、解直角三角形、勾股定理、銳角三角函數等知識,解題的關鍵是靈活運用所學知識解決問題,學會用分類討論的思想思考問題,學會構建方程解決問題,屬于中考壓軸題.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,在ABC中,∠ACB=90°AC=8BC=6CDAB于點D.點P從點A出發,以每秒1個單位長度的速度沿線段AB向終點B運動.在運動過程中,以點P為頂點作長為2,寬為1的矩形PQMN,其中PQ=2PN=1,點Q在點P的左側,MNPQ的下分,且PQ總保持與AC垂直.設P的運動時間為t(秒)(t0),矩形PQMNACD的重疊部分圖形面積為S(平方單位).

1)求線段CD的長;

2)當矩形PQMN與線段CD有公共點時,求t的取值范圍;

3)當點P在線段AD上運動時,求St的函數關系式.

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【題目】已知拋物線y=ax2﹣8ax+12a(a<0)與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左邊),拋物線上另有一點C在第一象限,且使△OCA∽△OBC,

(1)求OC的長及的值;

(2)設直線BC與y軸交于P點,當點C恰好在OP的垂直平分線上時,求直線BP和拋物線的解析式.

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【題目】問題情境

在綜合與實踐課上,老師讓同學們以兩條平行線ABCD和一塊含60°角的直角三角尺EFG(EFG90°,∠EGF60°)”為主題開展數學活動.

操作發現

(1)如圖(1),小明把三角尺的60°角的頂點G放在CD上,若∠221,求∠1的度數;

(2)如圖(2),小穎把三角尺的兩個銳角的頂點EG分別放在ABCD上,請你探索并說明∠AEF與∠FGC之間的數量關系;

結論應用

(3)如圖(3),小亮把三角尺的直角頂點F放在CD上,30°角的頂點E落在AB上.若∠AEGα,則∠CFG等于______(用含α的式子表示)

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A.8B.10C.810D.812

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【題目】材料:思考的同學小斌在解決連比等式問題:已知正數滿足,求的值時,采用了引入參數法,將連比等式轉化為了三個等式,再利用等式的基本性質求出參數的值.進而得出之間的關系,從而解決問題.過程如下:

解;設,則有:

將以上三個等式相加,得.

都為正數,

,即.

.

仔細閱讀上述材料,解決下面的問題:

1)若正數滿足,求的值;

2)已知互不相等,求證:.

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(1)求點D的坐標;

(2)求k,m的值;

(3)寫出當x>0時,使一次函數y=kx+2的值大于反比例函數y=的值x的取值范圍.

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