【題目】下列各式中，能用平方差公式計算的是（ ）
A.（-x+2y）（x-2y）B.（3x-5y）（-3x-5y）
C.（1-5m）（5m-1）D.（a+b）（b+a）
同步輕松練習系列答案
課課通課程標準思維方法與能力訓練系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】今年4月23日，是第16個世界讀書日．某校為了解學生每周課余自主閱讀的時間，在本校隨機抽取若干名學生進行問卷調查，現將調查結果繪制成如圖不完整的統計圖表，請根據圖表中的信息解答下列問題
組別 | 學習時間x（h） | 頻數（人數） |
A | 0＜x≤1 | 8 |
B | 1＜x≤2 | 24 |
C | 2＜x≤3 | 32 |
D | 3＜x≤4 | n |
E | 4小時以上 | 4 |
（1）表中的n=_____，中位數落在_____組，扇形統計圖中B組對應的圓心角為_____°；
（2）請補全頻數分布直方圖；
（3）該校準備召開利用課余時間進行自主閱讀的交流會，計劃在E組學生中隨機選出兩人進行經驗介紹，已知E組的四名學生中，七、八年級各有1人，九年級有2人，請用畫樹狀圖法或列表法求抽取的兩名學生都來自九年級的概率．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知：如圖，∠B=90°AB∥DF，AB=3cm，BD=8cm，點C是線段BD上一動點，點E是直線DF上一動點，且始終保持AC⊥CE。
（1）試說明：∠ACB =∠CED
（2）當C為BD的中點時， 
ABC與
EDC全等嗎？若全等，請說明理由；若不全等，請改變BD的長（直接寫出答案），使它們全等。
（3）若AC=CE ,試求DE的長
（4）在線段BD的延長線上，是否存在點C，使得AC=CE，若存在，請求出DE的長及△AEC的面積；若不存在，請說明理由。
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