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【題目】(1)如圖 1,在四邊形 ABCD ,ABDC,E BC 中點, AE BAD 的平分線,試探究 AB,AD,DC 之間的數量關系請直接寫出結論無需證明

(2)如圖 2,在四邊形ABCD ,ABDC,AF DC 的延長線交于點F,E BC 中點,AE BAF 的平分線試探究AB,AF,CF 之間的數量關系證明你的結論

【答案】(1)AD=AB+DC;(2)AB=AF+CF,證明詳見解析.

【解析】

(1)延長AEDC的延長線于點F證明△AEB≌△FEC,根據全等三角形的性質得到ABFC,根據等腰三角形的判定得到DFAD,證明結論

(2)延長AEDF的延長線于點G,利用同(1)相同的方法證明

1)延長AEDC的延長線于點F

EBC的中點,∴CEBE

ABDC,∴∠BAE=∠F

在△AEB和△FEC中,∵,∴△AEB≌△FEC,∴ABFC

AE是∠BAD的平分線,∴∠BAE=∠EAD

∵∠BAE=∠F,∴∠EAD=∠F,∴ADDF,∴ADDFDC+CFDC+AB

(2)如圖,延長AEDF的延長線于點G

EBC的中點,∴CEBE

ABDC,∴∠BAE=∠G

在△AEB和△GEC中,∵,∴△AEB≌△GEC,∴ABGC

AE是∠BAF的平分線,∴∠BAG=∠FAG

∵∠BAE=∠G,∴∠FAG=∠G,∴FAFG,∴ABCGAF+CF

練習冊系列答案
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【題目】甲乙兩人同時登西山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數圖象如圖11所示,乙在A處提速后的速度是甲登山速度的3.根據圖象所提供的信息解答下列問題中正確的個數為( )

(1)甲登山的速度是每分鐘10米.

(2)乙在A地提速時距地面的高度b為30米.

(3)登山9分鐘時,乙追上了甲.

(4)乙在距地面的高度為165米時追上甲.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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【題目】如圖,將△ABC的一角折疊,使點C落在△ABC內一點

1)若∠1=40°,∠2=30°,求∠C的度數;(2)試通過第(1)問,直接寫出∠1、∠2、∠C三者之間的關系.

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【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,在斜邊AB上分別截取AD=AC,BE=BC,DE=6,
點O是△CDE的外心,如圖所示,則點O到△ABC的三邊的距離之和是

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1)求證:AD=AG;

2ADAG的位置關系如何,請說明理由.

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【題目】已知:如圖,∠MON=40°,OE平分∠MON,A,BC分別是射線OM,OE,ON上的動點(AB,C不與點O 重合),連接AC交射線OE于點D.設∠OACx°.

(1)如圖①,若ABON,則

①∠ABO的度數是________.

②當∠BAD=∠ABD時,x=________;當∠BAD=∠BDA時,x=________.

(2)如圖②,若ABOM,則是否存在這樣的x值,使得△ADB中有兩個相等的角?若存在,求出x的值;若不存在,說明理由.

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【題目】如圖,矩形BCDE的各邊分別平行于x軸與y軸,物體甲和物體乙由點A2,0)同時出發,沿矩形BCDE的邊作環繞運動,物體甲按逆時針方向以1個單位/秒勻速運動,物體乙按順時針方向以2個單位/秒勻速運動,則兩個物體運動后的第2018次相遇地點的坐標是(  )

A. 1,﹣1 B. 2,0 C. (﹣1,1 D. (﹣1,﹣1

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【題目】如圖,AC是⊙O的直徑,BC是⊙O的弦,點P是⊙O外一點,連接PB、AB,∠PBA=∠C.

(1)求證:PB是⊙O的切線;
(2)連接OP,若OP∥BC,且OP=8,⊙O的半徑為2 ,求BC的長.

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【題目】某校為了解九年級學生的視力情況,隨機抽樣調查了部分九年級學生的視力,以下是根據調查結果繪制的統計圖表的一部分.

分組

視力

人數

A

3.95x4.25

3

B

4.25x4.55

   

C

4.55x4.85

18

D

4.85x5.15

8

E

5.15x5.45

   

根據以上信息,解谷下列問題:

1)在被調查學生中,視力在3.95x4.25范圍內的人數為   人;

2)本次調查的樣本容量是   ,視力在5.15x5.45范圍內學生數占被調查學生數的百分比是   %;

3)在統計圖中,C組對應扇形的圓心角度數為   °;

4)若該校九年級有400名學生,估計視力超過4.85的學生數.

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