陳老師為學校購買運動會的獎品后，回學校向后勤處王老師交帳說：“我買了兩種書，共105本，單價分別為8元和12元，買書前我領了1500元，現在還余418元.”王老師算了一下，說：“你肯定搞錯了.”
（1）王老師為什么說他搞錯了？試用方程的知識給予解釋.
（2）陳老師連忙拿出購物發票，發現的確弄錯了，因為他還買了一個筆記本。但筆記本的單價已模糊不清，只能辯認出應為小于8元的整數，筆記本的單價可能為多少元？
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科目：初中數學 來源：2011年安徽省泗縣初二第二學期第二章整章水平測試數學卷（B） 題型：解答題
陳老師為學校購買運動會的獎品后，回學校向后勤
處王老師交帳說：“我買了兩種書，共105本，單價分別為8元和12元，買書前我領了1500元，現在還余418元.”王老師算了一下，說：“你肯定搞錯了.”
（1）王老師為什么說他搞錯了？試用方程的知識給予解釋.
（2）陳老師連忙拿出購物發票，發現的確弄錯了，因為他還買了一個筆記本。但筆記本的單價已模糊不清，只能辯認出應為小于8元的整數，筆記本的單價可能為多少元？
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科目：初中數學 來源：2011年安徽省泗縣初二第二學期第二章整章水平測試數學卷（B） 題型：解答題
陳老師為學校購買運動會的獎品后，回學校向后勤處王老師交帳說：“我買了兩種書，共105本，單價分別為8元和12元，買書前我領了1500元，現在還余418元.”王老師算了一下，說：“你肯定搞錯了.”
（1）王老師為什么說他搞錯了？試用方程的知識給予解釋.
（2）陳老師連忙拿出購物發票，發現的確弄錯了，因為他還買了一個筆記本。但筆記本的單價已模糊不清，只能辯認出應為小于8元的整數，筆記本的單價可能為多少元？
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