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【題目】已知正方形的邊長為6,點分別在上,相交于點,點的中點,連接,則的長為______.

【答案】

【解析】

根據正方形的四條邊都相等可得ABAD,每一個角都是直角可得∠BAE=∠D90°,然后利用邊角邊證明ABE≌△DAF得∠ABE=∠DAF,進一步得∠AGE=∠BGF90°,從而知GHBF,利用勾股定理求出BF的長即可得出答案.

解:∵四邊形ABCD為正方形,

∴∠BAE=∠D90°ABAD

ABEDAF中,

ABAD,∠BAE=∠D AEDF

∴△ABE≌△DAFSAS),

∴∠ABE=∠DAF

∵∠ABE+∠BEA90°

∴∠DAF+∠BEA90°

∴∠AGE=∠BGF90°

∵點HBF的中點,

GHBF

BC6CFCDDF624

BF

GH

故答案為:.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】建筑工人用邊長相等的正六邊形、正方形、正三角形三種瓷磚鋪設地面,正方形瓷磚分黑白兩種顏色,密鋪成圖(1)的形狀.用水泥澆筑前,為方便施工,工人要先把瓷磚按圖1方式先擺放好,一工人擺放時,無意間將3塊黑色正方形瓷磚上翻到一個正六邊形的上面,其中三個正方形的一條邊分別和正六邊形的三條邊重合,如圖(2)所示.按圖(2)方式給各點作上標注,若正方形的邊長,則_____(不考慮瓷磚的厚度)

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【題目】點P的坐標是a,b,從-2,-1,0,1,2這五個數中任取一個數作為a的值,再從余下的四個數中任取一個數作為b的值,則點Pa,b在平面直角坐標系中第二象限內的概率是 .

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【題目】如圖1是實驗室中的一種擺動裝置,在地面上,支架是底邊為的等腰直角三角形,擺動臂長可繞點旋轉,擺動臂可繞點旋轉,.

1)在旋轉過程中:

①當三點在同一直線上時,求的長;

②當三點在同一直角三角形的頂點時,求的長.

2)若擺動臂順時針旋轉,點的位置由外的點轉到其內的點處,連結,如圖2,此時,求的長.

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【題目】為實現2020年全面脫貧的目標,我國實施“精準扶貧”戰略,從而使貧困戶的生活條件得到改善,生活質量明顯提高.為了切實關注、關愛貧困家庭學生,某校對全校各班貧困家庭學生的人數情況進行了統計,統計發現班上貧困家庭學生人數分別有2名,3名,4名,5名,6名,共五種情況.并將其制成了如下兩幅不完整的統計圖:

請回答下列問題:

1)求該校一共有班級________個;在扇形統計圖中,貧困家庭學生人數有5名的班級所對應扇形圓心角為________°

2)將條形圖補充完整;

3)甲、乙、丙是貧困生中的三名學生,學校決定從這三名學生中隨機抽取兩名代表到市里進行發言,用列表法或畫樹狀圖法,求同時抽到甲,乙兩名學生的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,的直徑,為弦的中點,連接并延長與交于點,過點的切線,交的延長線于點

1)求證:

2)連接,若,請求出四邊形的面積。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某劇院舉行專場音樂會,成人票每張20元,學生票每張5. 暑假期間,為了豐富廣大師生的業余文化生活,影劇院制定了兩種優惠方案,方案一:購買一張成人票贈送一張學生票;方案二:按總價的90%付款. 某校有4名老師帶隊,與若干名(不少于4人)學生一起聽音樂會.設學生人數為人,為整數)

1)根據題意填表:

2)設方案一付款總金額為元,方案二付款總金額為元,分別求關于的函數解析式;

3)根據題意填空:

①若用兩種方案購買音樂會的花費相同,則聽音樂會的學生有 人;

②若有60名學生聽音樂會,則用方案 購買音樂會票的花費少;

③若用一種方案購買音樂會票共花費了元,則用方案 購買音樂會票,使聽音樂的學生人數多.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB是⊙O的弦,點C是弧AB的中點,D是弦AB上一動點,且不與AB重合,CD的延長線交于⊙OE,連接AEBE,過點AAFBC,垂足為F,∠ABC30°

1)求證:AF是⊙O的切線;

2)若BC6CD3,則DE的長為   

3)當點D在弦AB上運動時,的值是否發生變化?如果變化,請寫出其變化范圍;如果不變,請求出其值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,等腰直角三角形OAA1的直角邊OAx軸上,點A1在第一象限,且OA=1,以點A1為直角頂點,OA1為一直角邊作等腰直角三角形OA1A2,再以點A2為直角頂點,OA2為直角邊作等腰直角三角形OA2A3依此規律,則點A2020的坐標是_________

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