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【題目】下面各問題中給出的兩個變量xy,其中yx的函數的是

x是正方形的邊長,y是這個正方形的面積;

x是矩形的一邊長,y是這個矩形的周長;

x是一個正數,y是這個正數的平方根;

x是一個正數,y是這個正數的算術平方根.

A. ①②③B. ①②④C. ②④D. ①④

【答案】D

【解析】

根據題意對各選項分析列出表達式,然后根據函數的定義分別判斷即可得解.

解:①、y= x2yx的函數,故①正確;

②、x是矩形的一邊長,y是這個矩形的周長,無法列出表達式,y不是x的函數,故②錯誤;

③、y=±,每一個x的值對應兩個y值,y不是x的函數,故③錯誤;
④、y=,每一個x的值對應一個y值,yx的函數,故④正確.
故選:D

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在RtABC中,AB=BC=5,B=90°,將一塊等腰直角三角板的直角頂點O放在斜邊AC上,三角板的兩直角邊分別交直線AB、BC于E、F兩點.

(1)如圖,若O為AC的中點,點E、F分別在邊AB、BC上.

OFC是等腰直角三角形時,∠FOC=   

求證:OE=OF;

(2)如圖,若AO:AC=1:4時,OE和OF有怎樣的數量關系?證明你發現的結論.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在梯形ABCD中,ADBCABCDBC10,對角線ACBD相交于點O,且ACBD,設ADx,△AOB的面積為y

1)求∠DBC的度數;

2)求y關于x的函數解析式,并寫出自變量x的取值范圍;

3)如圖1,設點PQ分別是邊BCAB的中點,分別聯結OPOQPQ.如果△OPQ是等腰三角形,求AD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】王曉同學要證明命題“對角線相等的平行四邊形是矩形”是正確的,她先作出了如圖所示的平行四邊形ABCD,并寫出了如下不完整的已知和求證.

已知:如圖,在平行四邊形ABCD中,

求證:平行四邊形ABCD

(1)在方框中填空,以補全已知和求證;

(2)按王曉的想法寫出證明過程.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD中,點EFGH分別是邊ABBCCDDA的中點,順次連接EFGH,得到的四邊形EFGH叫中點四邊形.

1)求證:四邊形EFGH是平行四邊形;

2)如圖,當四邊形ABCD變成等腰梯形時,它的中點四邊形是菱形,請你探究并填空:

當四邊形ABCD變成平行四邊形時,它的中點四邊形是

當四邊形ABCD變成矩形時,它的中點四邊形是

當四邊形ABCD變成菱形時,它的中點四邊形是

當四邊形ABCD變成正方形時,它的中點四邊形是

3)根據以上觀察探究,請你總結中點四邊形的形狀由原四邊形的什么決定的?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=4cm,動點E從點A出發,以1cm/秒的速度沿折線ABBC的路徑運動,到點C停止運動.過點E EFBDEF與邊AD(或邊CD)交于點FEF的長度ycm)與點E的運動時間x(秒)的函數圖象大致是

A. B.

C. D.

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【題目】為了慶祝新中國成立70周年,某校組織八年級全體學生參加“恰同學少年,憶崢嶸歲月”新中國成立70周年知識競賽活動.將隨機抽取的部分學生成績進行整理后分成5組,5060分()的小組稱為“學童”組,6070()的小組稱為“秀才”組,7080()的小組稱為“舉人”組,8090()的小組稱為“進士”組,90100()的小組稱為“翰林”組,并繪制了不完整的頻數分布直方圖如下,請結合提供的信息解答下列問題:

1)若“翰林”組成績的頻率是12.5%,請補全頻數分布直方圖;

2)在此次比賽中,抽取學生的成績的中位數在 組;

3)學校決定對成績在70100()的學生進行獎勵,若八年級共有336名學生,請通過計算說明,大約有多少名學生獲獎?

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【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,∠A=60°AB=2,扇形BEF的半徑為2,圓心角為60°,則圖中陰影部分的面積是( )

A. B. C. D.

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【題目】某校為進一步推進一校一球隊、一級一專項、一人一技能的體育活動決定對學生感興趣的球類項目A足球B籃球C排球D羽毛球E乒乓球進行問卷調查學生可根據自己的喜好選修一門李老師對某班全班同學的選課情況進行統計后制成了兩幅不完整的統計圖如圖).

(1)該班對足球和排球感興趣的人數分別是      

(2)若該校共有學生3500請估計有多少人選修足球?

(3)該班班委5人中,1人選修籃球,3人選修足球,1人選修排球李老師要從這5人中任選2人了解他們對體育選修課的看法請你用列表或畫樹狀圖的方法求選出的2人恰好1人選修籃球,1人選修足球的概率

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