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【題目】如圖,正方形ABCD的對角線AC上有一點E,且CE4AE,點FDC的延長線上,連接EF,過點EEGEF,交CB的延長線于點G,連接GF并延長,交AC的延長線于點P,若AB5CF2,則線段EP的長是_____

【答案】

【解析】

如圖,作FHPEH.利用勾股定理求出EF,再證明△CEF∽△FEP,可得EF2ECEP,由此即可解決問題.

如圖,作FHPEH

∵四邊形ABCD是正方形,AB5

AC5,∠ACD=∠FCH45°,

∵∠FHC90°,CF2

CHHF

CE4AE

EC4AE

EH5

RtEFH中,EF2EH2+FH2=(52+(252

∵∠GEF=∠GCF90°,

EGFC四點共圓,

∴∠EFG=∠ECG45°,

∴∠ECF=∠EFP135°,

∵∠CEF=∠FEP

∴△CEF∽△FEP

EF2ECEP

EP

故答案為:

練習冊系列答案
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【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,CD為⊙O上的點且∠ABC=∠DBC,過CCEBDBD的延長線于點E

1)求證:CE是⊙O的切線.

2)若FOB的中點,FGOBCE于點GFGtanABC,求⊙O的半徑.

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1)求拋物線的解析式;

2)連接AD,試判斷△OAD的形狀,并說明理由.

3)若點P是拋物線的對稱軸上的一個動點,對稱軸與ODx軸分別交于點MN,問:是否存在點P,使得以點POM為頂點的三角形與△OAD相似?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,分別以正方形的三邊為直徑在正方形內部作半圓,則陰影部分的面積之和是(  )

A.8B.4C.16πD.

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【題目】綜合與實踐

問題情境:

在綜合與實踐課上,老師讓同學們以“等腰三角形的剪拼”為主題開展數學活動.如圖1,在△ABC中,ABAC10cmBC16cm.將△ABC沿BC邊上的中線AD剪開,得到△ABD和△ACD

操作發現:

1)樂學小組將圖1中的△ACD以點D為旋轉中心,按逆時針方向旋轉,使得A'C'AD,得到圖2A'C'AB交于點E,則四邊形BEC'D的形狀是   

2)縝密小組將圖1中的△ACD沿DB方向平移,A'D'AB交于點MA'C'AD交于點N,得到圖3,判斷四邊形MNDD'的形狀,并說明理由.

實踐探究:

3)縝密小組又發現,當(2)中線段DD'的長為acm時,圖3中的四邊形MNDD'會成為正方形,求a的值.

4)創新小組又把圖1中的△ACD放到如圖4所示的位置,點A的對應點A'與點D重合,點D的對應點D'BD的延長線上,再將△A'C'D'繞點D逆時針旋轉到如圖5所示的位置,DD'AB于點PDC'AB于點QDPDQ,此時線段AP的長是   cm

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【題目】某校八年級學生小麗、小強和小紅到某超市參加了社會實踐活動,在活動中他們參與了某種水果的銷售工作.已知該水果的進價為8/千克,下面是他們在活動結束后的對話.

小麗:如果以10/千克的價格銷售,那么每天可售出300千克.

小強:如果每千克的利潤為3元,那么每天可售出250千克.

小紅:如果以13/千克的價格銷售,那么每天可獲取利潤750元.

【利潤=(銷售價-進價)銷售量】

1)請根據他們的對話填寫下表:

銷售單價x(元/kg

10

11

13

銷售量ykg




2)請你根據表格中的信息判斷每天的銷售量y(千克)與銷售單價x(元)之間存在怎樣的函數關系.并求y(千克)與x(元)(x0)的函數關系式;

3)設該超市銷售這種水果每天獲取的利潤為W元,求Wx的函數關系式.當銷售單價為何值時,每天可獲得的利潤最大?最大利潤是多少元?

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【題目】某社區購買甲、乙兩種樹苗進行綠化,購買一棵甲種樹苗的價錢比購買一棵乙種樹苗的價錢多 10 元錢,已知購買 20 棵甲種樹苗、30 棵乙種樹苗共需 1 200 元錢.

1)求購買一棵甲種、一棵乙種樹苗各多少元?

2)社區決定購買甲、乙兩種樹苗共 400 棵,總費用不超過 10 600 元,那么該社區最多可以購買多少棵甲種樹苗?

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1)求證:AF=CM

2)若∠ABE=45°FH ,圓O的直徑為,求BF的值.

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