【題目】在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),拋物線與線段
有兩個不同的交點(diǎn),其中點(diǎn)
,點(diǎn)
.有下列結(jié)論:
①直線的解析式為
;②方程
有兩個不相等的實數(shù)根;③a的取值范圍是
或
.
其中,正確結(jié)論的個數(shù)為( )
A.0B.1C.2D.3
【答案】D
【解析】
①設(shè)直線的解析式為
,把
,點(diǎn)
代入即可得到答案;
②∵拋物線與直線
有兩個不同的交點(diǎn),令
x+
=ax2x+1,則
即可得到結(jié)論;
③分a>0,a<0兩種情況討論,根據(jù)題意列出不等式組,可求a的取值范圍.
解:①設(shè)直線的解析式為
,把
,點(diǎn)
代入得,
解得,
,
∴直線的解析式為
,故①正確;
②∵拋物線與直線
有兩個不同的交點(diǎn),
令x+
=ax2x+1,則
,
∴方程有兩個不相等的實數(shù)根,故②正確;
③∵拋物線與直線
有兩個不同的交點(diǎn),
∴令x+
=ax2x+1,則2ax23x+1=0
∴Δ=98a>0
∴a<
a<0時,
解得:a2
∴a2,
當(dāng)a>0時,
解得:a1
∴1a<
綜上所述:1a<或a2, 故③正確.
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】響應(yīng)“陽光體育運(yùn)動”號召,初三某班同學(xué)利用課外活動積極參加體育鍛煉,每位同學(xué)從長跑、鉛球、立定跳遠(yuǎn)、籃球定時定點(diǎn)投籃中任選一項進(jìn)行了訓(xùn)練,訓(xùn)練前后都進(jìn)行了測試,現(xiàn)將項目選擇情況及訓(xùn)練后籃球定時定點(diǎn)投籃進(jìn)球數(shù)(每人投10次)進(jìn)行整理,作出如下統(tǒng)計圖表.
進(jìn)球數(shù)(個) | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 |
人數(shù) | 2 | 1 | 4 | 7 | 8 | 2 |
請你根據(jù)圖表中的信息回答下列問題:
(1)訓(xùn)練后籃球定時定點(diǎn)投籃人均進(jìn)球數(shù)為 個;進(jìn)球數(shù)的中位數(shù)為 個,眾數(shù)為 個;
(2)該班共有多少學(xué)生;
(3)根據(jù)測試資料,參加籃球定時定點(diǎn)投籃的學(xué)生訓(xùn)練后比訓(xùn)練前的人均進(jìn)球增加了25%,求參加訓(xùn)練之前的人均進(jìn)球數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把一張寬為1cm的長方形紙片ABCD折疊成如圖所示的陰影圖案,頂點(diǎn)A,D互相重合,中間空白部分是以E為直角頂點(diǎn),腰長為2cm的等腰直角三角形,則紙片的長AD(單位:cm)為( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在RtΔABC中,∠ABC=90°,AB=CB,以AB為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)D,點(diǎn)E是AB邊上一點(diǎn)(點(diǎn)E不與點(diǎn)A、B重合),DE的延長線交⊙O于點(diǎn)G,DF⊥DG,且交BC于點(diǎn)F.
(1)求證:AE=BF;
(2)連接EF,求證:∠FEB=∠GDA;
(3)連接GF,若AE=2,EB=4,求ΔGFD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ACE,△ACD均為直角三角形,∠ACE=90°,∠ADC=90°,AE與CD相交于點(diǎn)P,以CD為直徑的⊙O恰好經(jīng)過點(diǎn)E,并與AC,AE分別交于點(diǎn)B和點(diǎn)F.
(1)求證:∠ADF=∠EAC.
(2)若PC=PA,PF=1,求AF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一個矩形紙片,將該紙片放置在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)
,點(diǎn)
,點(diǎn)P為
邊上的動點(diǎn).
(1)如圖①,經(jīng)過點(diǎn)O、P折疊該紙片,得點(diǎn)和折痕
.當(dāng)點(diǎn)P的坐標(biāo)為
時,求
的度數(shù);
(2)如圖②,當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)C重合時,經(jīng)過點(diǎn)O、P折疊紙片,使點(diǎn)B落在點(diǎn)的位置,
與
交于點(diǎn)M,求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)過點(diǎn)P作直線,交
于點(diǎn)Q,再取
中點(diǎn)T,
中點(diǎn)N,分別以
,
,
,
為折痕,依次折疊該紙片,折疊后點(diǎn)O的對應(yīng)點(diǎn)與點(diǎn)B的對應(yīng)點(diǎn)恰好重合,且落在線段
上,A、C的對應(yīng)點(diǎn)也恰好重合,也落在線段
上,求此時點(diǎn)P的坐標(biāo)(直接寫出結(jié)果即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為積極參與鄂州市全國文明城市創(chuàng)建活動,我市某校在教學(xué)樓頂部新建了一塊大型宣傳牌,如下圖.小明同學(xué)為測量宣傳牌的高度,他站在距離教學(xué)樓底部
處6米遠(yuǎn)的地面
處,測得宣傳牌的底部
的仰角為
,同時測得教學(xué)樓窗戶
處的仰角為
(
、
、
、
在同一直線上).然后,小明沿坡度
的斜坡從
走到
處,此時
正好與地面
平行.
(1)求點(diǎn)到直線
的距離(結(jié)果保留根號);
(2)若小明在處又測得宣傳牌頂部
的仰角為
,求宣傳牌的高度
(結(jié)果精確到0.1米,
,
).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與坐標(biāo)軸分別相交于點(diǎn)A、B,點(diǎn)C在線段AO上,點(diǎn)D在線段AB上,且AC=AD.將△ACD沿直線CD翻折得到△ECD.
(1)求AB的長;
(2)求證:四邊形ACED是菱形;
(3)設(shè)點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,),△ECD與△AOB重合部分的面積為
,求
關(guān)于
的函數(shù)解析式,并直接寫出自變量
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】知識改變世界,科技改變生活。導(dǎo)航設(shè)備的不斷更新方便了人們的出行。如圖,某校組織學(xué)生乘車到蒲江茶葉基地C地進(jìn)行研學(xué)活動,車到達(dá)A地后,發(fā)現(xiàn)C地恰好在A地的正東方向,且距A地9.1千米,導(dǎo)航顯示車輛應(yīng)沿南偏東60°方向行駛至B地,再沿北偏東53°方向行駛一段距離才能到達(dá)C地,求B、C兩地的距離(精確到個位)
(參考數(shù)據(jù))
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