【題目】如圖,二次函數y1=x2+bx+c與一次函數y2=x+a交于點A(﹣1,0),B(d,5).
(1)求二次函數y1的解析式;
(2)當y1<y2時,則x的取值范圍是 ;
(3)已知點P是在x軸下方的二次函數y1圖象的點,求△OAP的面積S的最大值.
【答案】(1)y1=x2﹣2x﹣3;(2)﹣1<x<4;(3)△OAP的面積S的最大值是2
【解析】
(1)用待定系數法求出y2的解析式,進而求出B的坐標,再用待定系數法求y1的解析式即可;
(2)由題意可知,當y1<y2時,直線在拋物線上方部分所對應的x的范圍即為所求.
(3)根據面積公式可知,當△OAP的面積S最大時,P點的縱坐標的絕對值最大,從而可確定P點的坐標,進而可求面積的最大值.
(1)把A(﹣1,0)代入y2=x+a,得:
解得
∴
把B(d,5)代入,得:
解得
所以B(4,5).
把A(﹣1,0),B(4,5)分別代入y1=x2+bx+c,得:
解得:
故二次函數y1的解析式為:y1=x2﹣2x﹣3.
(2)結合函數圖象知:當y1<y2時,則x的取值范圍是:﹣1<x<4.
故答案是:﹣1<x<4.
(3)由y1=x2﹣2x﹣3知,y1=(x﹣1)2﹣4.即該拋物線的頂點坐標是(1,﹣4).
由于S=OA|yP|,且OA=1,
所以當|yP|取最大值時,S取最大值.
所以當|yP|=4時,S最大值=OA|yP|=
×1×4=2.
即:△OAP的面積S的最大值是2.
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【題目】如圖,已知⊙O的半徑為4,四邊形ABCD為⊙O的內接四邊形,且AB=4,AD=4
,則∠BCD的度數為( )
A.105°B.115°C.120°D.135°
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【題目】我市某校為了讓學生的課余生活豐富多彩,開展了以下課外活動:
代號 | 活動類型 |
A | 經典誦讀與寫作 |
B | 數學興趣與培優 |
C | 英語閱讀與寫作 |
D | 藝體類 |
E | 其他 |
為了解學生的選擇情況,現從該校隨機抽取了部分學生進行問卷調查(參與問卷調查的每名學生只能選擇其中一項),并根據調查得到的數據繪制了如圖所示的兩幅不完整的統計圖.請根據統計圖提供的信息回答下列問題(要求寫出簡要的解答過程).
(1)此次共調查了 名學生.
(2)將條形統計圖補充完整.
(3)“數學興趣與培優”所在扇形的圓心角的度數為 .
(4)若該校共有2000名學生,請估計該校喜歡A、B、C三類活動的學生共有多少人?
(5)學校將從喜歡“A”類活動的學生中選取4位同學(其中女生2名,男生2名)參加校園“金話筒”朗誦初賽,并最終確定兩名同學參加決賽,請用列表或畫樹狀圖的方法,求出剛好一男一女參加決賽的概率.
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【題目】在矩形ABCD中,點P在AD上,AB=2,AP=1.直角尺的直角頂點放在點P處,直角尺的兩邊分別交AB、BC于點E、F,連接EF(如圖1).
(1)當點E與點B重合時,點F恰好與點C重合(如圖2).
①求證:△APB∽△DCP;
②求PC、BC的長.
(2)探究:將直角尺從圖2中的位置開始,繞點P順時針旋轉,當點E和點A重合時停止.在這個過程中(圖1是該過程的某個時刻),觀察、猜想并解答:
① tan∠PEF的值是否發生變化?請說明理由.
② 設AE=x,當△PBF是等腰三角形時,請直接寫出x的值.
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【題目】如圖,在和
中,
,點
為射線
,
的交點.
(1)問題提出:如圖1,若,
.
①與
的數量關系為________;
②的度數為________.
(2)猜想論證:如圖2,若,則(1)中的結論是否成立?請說明理由.
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【題目】如圖,拋物線解析式為y=x2,點A1的坐標為(1,1),連接OA1;過A1作A1B1⊥OA1,分別交y軸、拋物線于點P1、B1;過B1作B1A2⊥A1B1分別交y軸、拋物線于點P2、A2;過A2作A2B2⊥B1A2,分別交y軸、拋物線于點P3、B2…;則點Pn的坐標是_____.
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【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,∠B=600,CD是⊙O的直徑,點P是CD延長線上的一點,且AP=AC.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)若PD=,求⊙O的直徑.
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【題目】下面是一位同學做的一道作圖題:
已知線段、
、
(如圖所示),求作線段
,使
.
他的作法如下:
1.以下為端點畫射線
,
.
2.在上依次截取
,
.
3.在上截取
.
4.聯結,過點
作
,交
于點
.
所以:線段______就是所求的線段.
(1)試將結論補完整:線段______就是所求的線段.
(2)這位同學作圖的依據是______;
(3)如果,
,
,試用向量
表示向量
.
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