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(1)如圖1,在平行四邊形ABCD中,E、F為BC上兩點,且BE=CF,AF=DE.
求證:①△ABF≌△DCE;②四邊形ABCD是矩形.
(2)如圖2,已知△ABC是等邊三角形,D點是AC的中點,延長BC到E,使CE=CD.
①請用尺規作圖的方法,過點D作DM⊥BE,垂足為M;(不寫作法,保留作圖痕跡)
②求證:BM=EM.
分析:(1)①通過全等三角形的判定定理SSS證得△ABF≌△DCE,
②由①中的全等三角形得到對應角∠B=∠C,結合平行四邊形的性質可以證得∠B=∠C=90°,故該平行四邊形是矩形;
(2)①按照過直線外一點作已知直線的垂線步驟做;
②先根據D點AC的中點及等邊三角形三線合一的性質得出∠ABD=∠CBD=
1
2
∠ABC=
1
2
∠ACB,由CE=CD可得出BD=DE,進而可得出△BDE是等腰三角形,由DM⊥BE即可得出結論.
解答:(1)證明:①如圖1,在平行四邊形ABCD中,AB=CD.
∵BE=CF,
∴BF=CE,
∴在△ABF與△DCE中,
AB=CD
BF=CE
AF=DE

∴△ABF≌△DCE(SSS);
②由①知,△ABF≌△DCE,則∠B=∠C.
∵AB∥CD,
∴∠B+∠C=180°,
∴∠B=∠C=90°,
∴平行四邊形ABCD是矩形;

(2)①如圖2所示:
②如圖2,∵△ABC是等邊三角形,D點是AC的中點,
∴∠ABD=∠CBD=
1
2
∠ABC=
1
2
∠ACB,
又∵CE=CD,
∴∠E=∠CDE=
1
2
∠ACB,
∴∠E=∠CBD,
∴BD=DE
又∵DM⊥BE,
∴BM=EM.
點評:本題考查的是全等三角形的判定與性質,矩形的判定以及等邊三角形的性質,熟知等邊三角形三線合一的性質是解答(2)題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在平行四邊形ABCD中,AE⊥BC于點E,E恰為BC的中點,tanB=2.
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(1)求證:AD=AE;
(2)如圖2,點P在線段BE上,作EF⊥DP于點F,連接AF,求證:DF-EF=
2
AF

(3)請你在圖3中畫圖探究:當P為射線EC上任意一點(P不與點E重合)時,作EF垂直直線DP,垂足為點F,連接AF,線段DF、EF與AF之間有怎樣的數量關系?直接寫出你的結論.

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖1,在平行四邊形ABCD中,AC=CD.
(1)求證:∠D=∠ACB;
(2)若點E、F分別為邊BC、CD上的兩點,且∠EAF=∠CAD.(如圖2)
①求證:△ADF∽△ACE;
②求證:AE=EF.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•河南)類比、轉化、從特殊到一般等思想方法,在數學學習和研究中經常用到,如下是一個案例,請補充完整.
原題:如圖1,在平行四邊形ABCD中,點E是BC的中點,點F是線段AE上一點,BF的延長線交射線CD于點G.若
AF
EF
=3,求
CD
CG
的值.

(1)嘗試探究
在圖1中,過點E作EH∥AB交BG于點H,則AB和EH的數量關系是
AB=3EH
AB=3EH
,CG和EH的數量關系是
CG=2EH
CG=2EH
CD
CG
的值是
3
2
3
2

(2)類比延伸
如圖2,在原題的條件下,若
AF
EF
=m(m>0),則
CD
CG
的值是
m
2
m
2
(用含有m的代數式表示),試寫出解答過程.
(3)拓展遷移
如圖3,梯形ABCD中,DC∥AB,點E是BC的延長線上的一點,AE和BD相交于點F.若
AB
CD
=a,
BC
BE
=b,(a>0,b>0)
,則
AF
EF
的值是
ab
ab
(用含a、b的代數式表示).

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科目:初中數學 來源: 題型:

完成下列各題:
(1)三根垂直地面的木桿甲、乙、丙,在路燈下乙.丙的影子如圖1所示.試確定路燈燈泡的位置,再作出甲的影子.(不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)如圖2,在平行四邊形ABCD中,點E,F分別在AB,CD上,AE=CF.求證:DE=BF.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(下面提供兩題備選,請在a、b中選擇一道你所熟悉的題進行解答)

a、如圖1,在平行四邊形ABCD中,E是AD的中點,CE與BA的延長線相交于F點.連結DF.
(1)求證:四邊形ACDF是平行四邊形.
(2)若ACDF是矩形,試探求∠1與∠2之間的關系.
b、如圖2,等腰梯形ABCD中,E、F是兩腰的中點,連接線段AF,作EG∥AF,交BC于G,再連結線段FG.
(1)求證:四邊形AEGF是平行四邊形.
(2)若AEGF是矩形,試探求∠1與∠2之間的關系.

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