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某校九年級(1)班學生進行了一周的體育畢業考試訓練,下面是該班學生訓練前后的測試成績統計圖表(其中,統計圖不完整).訓練前成績統計表.
測試前18~20分21~23分24~26分27~29分30分
人數68985
訓練后成績統計圖
(1)根據統計表提供的信息,補全統計圖.
(2)下列說法正確的是______.(填寫所有正確說法的序號)
①訓練前各成績段中,人數最多的是“24~26”;
②訓練前后成績的中位數所落在的成績段由“24~26”到了“27~29”.
(3)小明說:“由統計表、統計圖可知,訓練后成績的平均數一定大于訓練前成績的平均數.”你認為他的說法正確嗎?如果正確,請通過計算說明;如果不正確,請舉例說明.

解:(1)由訓練前的表格得到總人數為6+8+9+8+5=36(人),
則訓練后24~26分的人數為34-(2+8+9+7)=8(人),
補全統計圖,如圖所示:


(2)根據訓練前的表格得:訓練前各成績段中,人數最多的是“24~26”,
訓練前后的中位數都落在的成績段由“24~26”,
故選①;

(3)不一定.理由如下:
若訓練前各段成績取最大值,則總成績為20×6+23×8+26×9+29×8+30×5=920;
若訓練后各段成績取最小值,則總成績為18×2+21×8+24×10+27×9+30×7=897.
因訓練前后參與測試的人數不變,訓練后成績的平均數可能小于訓練前成績的平均數.
分析:(1)由訓練前的表格求出總人數,減去其余的人數,即可求出訓練后24~26分的人數,補全即可;
(2)訓練前各成績段中,人數最多的是“24~26”,共9人;而訓練前后的中位數都落在的成績段由“24~26”,即可得到正確的選項;
(3)由統計表、統計圖可知,訓練后成績的平均數不一定大于訓練前成績的平均數,理由為:若訓練前各段成績取最大值,若訓練后各段成績取最小值,因訓練前后參與測試的人數不變,訓練后成績的平均數可能小于訓練前成績的平均數.
點評:此題考查了頻數(率)分布直方圖,扇形統計圖,中位數,加權平均數,以及用樣本估計總體,弄清題意是解本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

某校九年級(2)班在測量校內旗桿高度的數學活動中,第一組的同學設計了兩種測量方案,并根據測量結果填寫了如下《數學活動報告》中的一部分.
課題 測量校內旗桿高度
目的 運用所學數學知識及數學方法解決實際問題---測量旗桿高度
方案 方案一 方案二 方案三




示意圖
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測量工具 皮尺、測角儀 皮尺、測角儀
測量數據 AM=1.5m,AB=10m
∠α=30°,∠β=60°
AM=1.5m,AB=20m
∠α=30°,∠β=60°
計算過程(結
果保留根號)
解: 解:
(1)請你在方案一二中任選一種方案(多選不加分),根據方案提供的示意圖及相關數據填寫表中的計算過程、測量結果;
(2)請你根據所學的知識,再設計一種不同于方案一、二的測量方案三,并完成表格中方案三的所有欄目的填寫.(要求:在示意圖中標出所需的測量數據長度用字母a,b,c…表示,角度用字母α,β,γ…表示)

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科目:初中數學 來源: 題型:

某校九年級(2)班在測量校內旗桿高度的數學活動中,第一組的同學設計了兩種測量方案,并根據測量結果填寫了如下《數學活動報告》中的一部分.
數學活動報告
活動小組:第一組
活動地點:學校操場
活動時間:××××年××月××日年上午9:00
活動小組組長:×××
課題 測量校內旗桿高度
目的 運用所學數學知識及數學方法解決實際問題----測量旗桿高度
方案 方案一 方案二 方案三




示意圖
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測量工具 皮尺、測角儀 皮尺、測角儀  
測量數據 AM=1.5m,AB=10m
∠α=30°,∠β=60°
AM=1.5m,AB=20m
∠α=30°,∠β=60°
 
 
計算過程(結
果保留根號)
解:
 
 
 
 
解:  
(1)請你在方案一二中任選一種方案(多選不加分),根據方案提供的示意圖及相關數據填寫表中的計算過程、測量結果;
(2)請你根據所學的知識,再設計一種不同于方案一、二的測量方案三,并完成表格中方案三的所有欄目的填寫.(要求:在示意圖中標出所需的測量數據長度用字母a,b,c…表示,角度用字母α,β,γ…表示)

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科目:初中數學 來源: 題型:

某校九年級(2)班在測量校內旗桿高度的數學活動中,第一組的同學設計了兩種測量方案,并根據測量結果填寫了如下《數學活動報告》中的一部分.
數學活動報告
活動小組:第一組                                              活動地點:學校操場
活動時間:××××年××月××日年上午9:00                 活動小組組長:×××
課題 測量校內旗桿高度
目的 運用所學數學知識及數學方法解決實際問題--測量旗桿高度
示意圖
精英家教網
測量工具 皮尺、測角儀
測量數據: AM=1.5m,AB=10m,∠α=30°,∠β=60°
計算過程(結
果保留根號)
解:
測量結果 DN=

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科目:初中數學 來源:青海省中考真題 題型:解答題

某校九年級(2)班在測量校內旗桿高度的數學活動中,第一組的同學設計了兩種測量方案,并根據測量結果填寫了如下《數學活動報告》中的一部分。

(1)請你在方案一二中任選一種方案(多選不加分),根據方案提供的示意圖及相關數據填寫表中的計算過程、測量結果;
(2)請你根據所學的知識,再設計一種不同于方案一、二的測量方案三,并完成表格中方案三的所有欄目的填寫。(要求:在示意圖中標出所需的測量數據長度用字母a,b,c…表示,角度用字母α,β,γ…表示)

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科目:初中數學 來源:2009年江蘇省連云港市中考數學原創試卷大賽(36)(解析版) 題型:解答題

某校九年級(2)班在測量校內旗桿高度的數學活動中,第一組的同學設計了兩種測量方案,并根據測量結果填寫了如下《數學活動報告》中的一部分.
數學活動報告
活動小組:第一組
活動地點:學校操場
活動時間:××××年××月××日年上午9:00
活動小組組長:×××
課題測量校內旗桿高度
目的運用所學數學知識及數學方法解決實際問題----測量旗桿高度
方案方案一方案二方案三




示意圖
 
測量工具皮尺、測角儀皮尺、測角儀 
測量數據AM=1.5m,AB=10m
∠α=30°,∠β=60°
AM=1.5m,AB=20m
∠α=30°,∠β=60°
 
 
計算過程(結
果保留根號)
解:
 
 
 
 
解: 
(1)請你在方案一二中任選一種方案(多選不加分),根據方案提供的示意圖及相關數據填寫表中的計算過程、測量結果;
(2)請你根據所學的知識,再設計一種不同于方案一、二的測量方案三,并完成表格中方案三的所有欄目的填寫.(要求:在示意圖中標出所需的測量數據長度用字母a,b,c…表示,角度用字母α,β,γ…表示)

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