【題目】已知:a、b為有理數,下列說法:①若 a、b互為相反數,則;②若
則
;③若
,則
;④若
,則
是正數.其中正確的有
A.1個B.2個C.3個D.4個
【答案】B
【解析】
①0的相反數為0,而沒有意義;
②由兩數之和小于0,兩數之積大于0,得到a與b都為負數,即3a+4b小于0,利用負數的絕對值等于它的相反數化簡得到結果,即可作出判斷;
③由ab的絕對值等于它的相反數,得到ab為非正數,得到a與b的大小,即可作出判斷;
④由a絕對值大于b絕對值,分情況討論,即可作出判斷.
①0與0互為相反數,但是沒有意義,本選項錯誤;
②由a+b<0,ab>0,得到a與b同時為負數,即3a+4b<0,
∴|3a+4b|=3a4b,本選項正確;
③∵|ab|+ab=0,即|ab|=(ab),
∴ab≤0,即a≤b,本選項錯誤;
④若|a|>|b|,
當a>0,b>0時,可得a>b,即ab>0,a+b>0,∴(a+b)(ab)為正數;
當a>0,b<0時,ab>0,a+b>0,∴(a+b)(ab)為正數;
當a<0,b>0時,ab<0,a+b<0,∴(a+b)(ab)為正數;
當a<0,b<0時,ab<0,a+b<0,∴(a+b)(ab)為正數,
本選項正確,
則其中正確的有2個.
故選:B.
【點晴】
此題考查了有理數的混合運算,熟練掌握各種運算法則是解本題的關鍵.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個幾何體由大小相同的正方體搭成,從上面看到的幾何體的形的形狀狀圖如圖所示,其中小正方形中的數字表示在該位置的小正方體的個數,
(1)請畫出從正面和左面看到的這個幾何體的形狀圖.
(2)若每個小正方圖的棱長都為1,則搭成的這個幾何體的體積為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與反比例函數
的圖像交點A.點B,與x軸相交于點C,其中點A的坐標為(-2,4),點B的縱坐標為2.
(1)當x為何值時,一次函數的值大于反比例函數的值.(直接寫出來)
(2)求△AOB的面積.
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【題目】心理學家研究發現,一般情況下,一節課40分鐘中,學生的注意力隨教師講課的變化而變化,開始上課時,學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的穩定狀態,隨后學生的注意力開始分散.經過實驗分析可知,學生的注意力指標數y隨時間x(分鐘)的變化規律如圖所示(其中AB、BC分別為線段,CD為雙曲線的一部分):
(1)開始上課后第五分鐘時與第三十分鐘時相比較,何時學生的注意力更集中?
(2)一道數學競賽題,需要講16分鐘,為了效果較好,要求學生的注意力指標數最低達到36,那么經過適當安排,老師能否在學生注意力達到所需的狀態下講解完這道題目?
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【題目】某工廠生產的某種產品按質量分為10個檔次,第1檔次(最低檔次)的產品一天能生產95件,每件利潤6元.每提高一個檔次,每件利潤增加2元,但一天產量減少5件.
(1)若生產第檔次的產品一天的總利潤為
元(其中
為正整數,且1≤
≤10),求出
關于
的函數關系式;
(2)若生產第x檔次的產品一天的總利潤為1120元,求該產品的質量檔次.
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【題目】計算:
(1)8+(-)-5-(-0.25); (2)|-
|÷(
-
)×(-4)2.
(3)(-
+
)×(-30); (4)(-1)3-(1-
)÷3×[2-(-3)2].
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【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,E是AD上的一點,且AE=AD,對角線AC,BD交于點O,EC交BD于F,BE交AC于G,如果平行四邊形ABCD的面積為S,那么,△GEF的面積為( )
A. S B.
S C.
S D.
S
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD為AB邊上的高,若點A關于CD所在直線的對稱點E恰好為AB的中點,則∠B的度數是( )
A. 60°B. 45°C. 30°D. 75°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點C在⊙O 上,點P是直徑AB上的一點,(不與A,B重合),過點P作AB的垂線交BC的延長線于點Q.
(1)點D在線段PQ上,且DQ=DC.求證:CD是⊙O的切線;
(2)若sin∠Q= ,BP=6,AP=2,求QC的長.
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