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【題目】如圖,邊長為1的正方形ABCD繞點A逆時針旋轉45°得到正方形AB1C1D1,邊B1C1CD交于點O,則四邊形AB1OD的面積是____

【答案】1

【解析】

連接AC1AO,根據四邊形AB1C1D1是正方形,得出∠C1AB1=∠AC1B145°,求出∠DAB145°,推出ADC1三點共線,在RtC1D1A中,由勾股定理求出AC1,進而求出DC1OD,根據三角形的面積計算即可.

解:連接AC1

∵四邊形AB1C1D1是正方形,

∴∠C1AB1×90°45°=∠AC1B1

∵邊長為1的正方形ABCD繞點A逆時針旋轉45°后得到正方形AB1C1D1

∴∠B1AB45°

∴∠DAB190°45°45°

AC1D點,即ADC1三點共線,

∵正方形ABCD的邊長是1

∴四邊形AB1C1D1的邊長是1

RtC1D1A中,由勾股定理得:AC1

DC11

∵∠AC1B145°,∠C1DO90°

∴∠C1OD45°=∠DC1O

DC1OD1

∴△C1DO的面積=ODDC1

∴四邊形AB1OD的面積是=1

故答案為:1

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線的方程y= (x+2)(xm) (m>0)x軸交于BC,與y軸交于點E,且點B在點C的左側,拋物線還經過點P(22)

1)求該拋物線的解析式

2)在(1)的條件下,求BCE的面積

3)在(1)的條件下,在拋物線的對稱軸上找一點H,使EH+BH的值最小。求出點H的坐標。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在正方形中,對角線相交于點平分,交于點

(1).求證:

(2).從點出發,沿著線段向點運動(不與點重合),同時點從點出發,沿著的延長線運動,點的運動速度相同,當動點停止運動時,另一動點也隨之停止運動.如圖2平分,交于點,過點,垂足為,請猜想三者之間的數量關系,并證明你的猜想;

(3).在(2)的條件下,當時,求的長.

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【題目】我們給出如下定義:順次連接任意一個四邊形各邊中點所得的四邊形叫中點四邊形.

1)如圖,點P是四邊形ABCD內一點,且滿足PAPBPCPD,∠APB=∠CPD,點EFGH分別為邊ABBCCDDA的中點,猜想中點四邊形EFGH的形狀,并證明你的猜想;

2)若改變(1)中的條件,使∠APB=∠CPD90°,其他條件不變,直接寫出中點四邊形EFGH的形狀(不必證明).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB90°,點G是△ABC的重心,CG2sinACG,則BC長為_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】暑假到了,即將迎來手機市場的銷售旺季.某商場銷售甲、乙兩種品牌的智能手機,這兩種手機的進價和售價如下表所示:

進價(元/部)

4000

2500

售價(元/部)

4300

3000

該商場計劃投入15.5萬元資金,全部用于購進兩種手機若干部,期望全部銷售后可獲毛利潤不低于2萬元.(毛利潤=(售價﹣進價)×銷售量)

1)若商場要想盡可能多的購進甲種手機,應該安排怎樣的進貨方案購進甲乙兩種手機?

2)通過市場調研,該商場決定在甲種手機購進最多的方案上,減少甲種手機的購進數量,增加乙種手機的購進數量.已知乙種手機增加的數量是甲種手機減少的數量的2倍,而且用于購進這兩種手機的總資金不超過16萬元,該商場怎樣進貨,使全部銷售后獲得的毛利潤最大?并求出最大毛利潤.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ADBCDDEABEDFACF,則下列各式正確的是(  )①AD2BDDC;②CD2CFCA;③DE2AEAB;④AEABAFAC

A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】我們知道:任何有理數的平方都是一個非負數,即對于任何有理數a,都有a2≥0成立,所以,當a=0時,a2有最小值0
(應用):(1)代數式(x-12有最小值時,x=___1
2)代數式m2+3的最小值是____3
(探究):求代數式n2+4n+9的最小值,小明是這樣做的:
n2+4n+9
=n2+4n+4+5
=n+22+5
∴當n=-2時,代數式n2+4n+9有最小值,最小值為5
請你參照小明的方法,求代數式a2-6a-3的最小值,并求此時a的值.
(拓展):(3)代數式m2+n2-8m+2n+17=0,求m+n的值.
4)若y=-4t2+12t+6,直接寫出y的取值范圍.

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【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠ABC=60°E是對角線AC上任意一點,F是線段BC延長線上一點,且CF=AE,連接BEEF

1)如圖1,當E是線段AC的中點,且AB=2時,求△ABC的面積;

2)如圖2,當點E不是線段AC的中點時,求證:BE=EF

3)如圖3,當點E是線段AC延長線上的任意一點時,(2)中的結論是否成立?若成立,請給予證明;若不成立,請說明理由.

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