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20．如圖，點M表示的數是（　　）
A．1.5B．-1.5C．2.5D．-2.5

分析 根據數軸可以得到點M表示數是多少，本題得以解決．

解答 解：由數軸可得，點M表示的數是-2.5．
故選D．

點評 本題考查數軸，解題的關鍵是利用數形結合的思想解答問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：解答題

3．若點P（2，7）在函數y=ax2+b的圖象上，且當x=$\sqrt{3}$時y=5．
（1）求a，b的值；
（2）如果點（$\frac{1}{2}$，m）和點（n，1）也在此函數圖象上，求m，n的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

11．已知Rt△ABC中，AC=BC，∠C=90°，D為AB邊的中點，∠EDF=90°，如圖①∠EDF的兩邊分別交AC、CB（或它們的延長線）于E、F．當∠EDF的邊DE⊥AC于E時，S△DEF，S△CEF，S△ABC滿足S△DEF+S△CEF=$\frac{1}{2}$S△ABC；
（1）如圖②，當∠EDF的邊DE和AC不垂直時，請證明上述結論仍然成立；
（2）如圖③，當∠EDF的邊DE與AC的延長線交于點E的情況下，上述結論是否成立？若成立，請給予證明；若不成立，S△DEF，S△CEF，S△ABC，又有怎樣的數量關系？請寫出你的猜想，不需證明．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

8．方程x2-3x+1=0的根的判別式△=5．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

15．先化簡，再求值：5x2-（3y2+5x2）+（4y2+7xy），其中x=2，y=-1．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

5．如圖，已知∠ABC=90°，D是直線AB上的點，AD=BC，如圖，過點A作AF⊥AB，并截取AF=BD，連接DC、DF、CF．
（1）求證：△FAD≌△DBC；
（2）判斷△CDF的形狀并證明．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

12．對于二次函數y=（x-2）2+2的圖象，下列說法正確的是（　�。�
A．開口向下B．對稱軸是x=-2C．頂點坐標是（-2，2）D．與x軸無交點

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

9．如圖，線段AB=1cm，延長AB到C，使得BC=$\frac{3}{2}$AB，反向延長AB到D，使得BD=2BC，在線段CD上有一點P，且AP=2cm．
（1）請按題目要求畫出線段CD，并在圖中標出點P的位置； 
（2）求出線段CP的長度．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

10．某中學采取隨機抽樣的方式在學生中進行“最常用的交流方式”的問卷調查，問卷調查的結果分為四類：
A．面對面交談；B．微信和QQ等聊天軟件交流；C．短信與電話交流；D．書信交流．
要求接受調查的人每人從中選擇一個選項，不能多選或不選．根據調查數據結果繪制成以下兩幅不完整的統計圖：

（1）由圖中信息可知：調查人數為200人；
（2）請在圖甲中補全條形統計圖；
（3）若全校有學生500名，請根據調查結果估計這些學生中以“C．短信與電話交流”為最常用的交流方式的人數約為多少？

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同步練習冊答案
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