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19．九年級甲班與乙班各選出20名學生進行英文打字比賽，通過對參賽學生每分鐘輸入的單詞個數進行統計，兩班成績的平均數相同，甲班成績的方差為17.5，乙班成績的方差為15．由此可知乙班的成績穩定．

分析根據方差的意義可作出判斷．方差是用來衡量一組數據波動大小的量，方差越小，表明這組數據分布比較集中，各數據偏離平均數越小，即波動越小，數據越穩定．

解答解：∵甲班成績的方差為17.5，乙班成績的方差為15，
∴甲班成績的方差＞乙班成績的方差，
∴乙班比甲班的成績穩定．
故答案為：乙．

點評本題考查方差的意義．方差是用來衡量一組數據波動大小的量，方差越大，表明這組數據偏離平均數越大，即波動越大，數據越不穩定；反之，方差越小，表明這組數據分布比較集中，各數據偏離平均數越小，即波動越小，數據越穩定．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

9．將拋物線y=x²-2x+3平移得到拋物線y=x²，則這個平移過程正確的是（　　）

	A．	先向左平移1個單位，再向下平移2個單位
	B．	先向左平移2個單位，再向下平移1個單位
	C．	先向右平移1個單位，再向上平移2個單位
	D．	先向右平移2個單位，再向上平移1個單位

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

10．如圖，在平面直角坐標系中，拋物線y=$\frac{1}{6}$x²+bx+c經過點A（8，6）交x負半軸于點B（-4，0），直線AB交y軸于C，點P是直線AB下方的拋物線上一動點（不與A、B點重合），過點P作x軸的垂線交直線AB于點Q．
（1）求拋物線和直線AB的解析式；
（2）設點P的橫坐標為m；
①用含有m的代數式表示線段PQ的長．
②當四邊形CDPQ為平行四邊形時，求m的值．
（3）過點P作PE⊥AB于點E．若PE恰好被x軸平分，則AQ：QE：EB=15：7：14．．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

7．

已知實數a、b在數軸上對應的點如圖所示，則下列式子正確的是（　　）

A．

a-b＞0

B．

a+b＜0

C．

|a|＜|b|

D．

a•b＞0

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

14．

如圖，OA、OB是⊙O的半徑，點C在⊙O上，C、O在直線AB的同側，連接AC、BC，若∠AOB=120°，則∠ACB=60度．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

4．

已知∠ADE=∠C，AG平分∠BAC交DE于F，交BC于G．
（1）求證：△ADF∽△ACG；
（2）連接DG，若DG∥AC，$\frac{AF}{AG}$=$\frac{2}{5}$，AD=6，求CE的長度．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

11．計算：$\sqrt{4}$-$\root{3}{-8}$-|-5|

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

8．已知M=$\frac{2ab}{{a}^{2}-{b}^{2}}$，N=（$\frac{{a}^{2}-{b}^{2}}{{a}^{2}+{b}^{2}}$）^-1，當a：b=3：2時，求M+N的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

9．計算下列各題
（1）5+（-6）-（-2）
（2）|-4|-12×（$\frac{2}{3}$-$\frac{3}{4}$）
（3）$\sqrt{\frac{25}{9}}$+（-$\frac{2}{3}$）²÷（-$\frac{4}{3}$）
（4）2×（-1）²⁰¹²+$\root{3}{8}$÷（-$\frac{1}{2}$）

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