【題目】如圖，在△ABC和△DBE中，BC=BE，還需要添加兩個條件才能使△ABC≌△DBE，則不能添加的一組條件是（ ）
A. AC=DE，∠C=∠E B. BD=AB，AC=DE C. AB=DB，∠A=∠D D. ∠C=∠E，∠A=∠D
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】(1)設
若
求A-2B的值；
(2)某公司有甲、乙兩類經營收入,去年甲類收入是乙類收入的2倍,預計今年甲類年收入減少9%,乙類收入將增加19%。問今年該公司的年總收入比去年增加了嗎?請說明理由。
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】【探究函數y=x+ 
的圖象與性質】
（1）函數y=x+ 的自變量x的取值范圍是；
（2）下列四個函數圖象中函數y=x+ 的圖象大致是； 
（3）對于函數y=x+ ，求當x＞0時，y的取值范圍． 請將下列的求解過程補充完整．
解：∵x＞0
∴y=x+ =（ 
）2+（ 
）2=（ ﹣ ）2+
∵（ ﹣ ）2≥0
∴y≥ ．
（4）若函數y= 
，則y的取值范圍 ．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，OD 是∠AOB 的平分線，∠AOC=2∠BOC．
（1）若 AO⊥CO，求∠BOD 的度數；
（2）若∠COD=21°，求∠AOB 的度數．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】隨著經濟的快速發展，環境問題越來越受到人們的關注，某校學生會為了解節能減排、垃圾分類知識的普及情況，隨機調查了部分學生，調查結果分為“非常了解”“了解”“了解較少”“不了解”四類，并將調查結果繪制成下面兩個統計圖． 
（1）本次調查的學生共有人，估計該校1200名學生中“不了解”的人數是人；
（2）“非常了解”的4人有A1 ， A2兩名男生，B1 ， B2兩名女生，若從中隨機抽取兩人向全校做環保交流，請利用畫樹狀圖或列表的方法，求恰好抽到一男一女的概率．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】科技改變生活，手機導航極大方便了人們的出行，如圖，小明一家自駕到古鎮C游玩，到達A地后，導航顯示車輛應沿北偏西60°方向行駛4千米至B地，再沿北偏東45°方向行駛一段距離到達古鎮C，小明發現古鎮C恰好在A地的正北方向，求B，C兩地的距離． 
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖1，直線MN與直線AB、CD分別交于點E、F，∠1與∠2互補．
（1）試判斷直線AB與直線CD的位置關系，并說明理由；
（2）如圖2，∠BEF與∠EFD的角平分線交于點P，EP與CD交于點G，點H是MN上一點，且GH⊥EG，求證：PF∥GH；
（3）如圖3，在（2）的條件下，連接PH，K是GH上一點使∠PHK＝∠HPK，作PQ平分∠EPK，問∠HPQ的大小是否發生變化？若不變，請求出其值；若變化，說明理由．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，AB∥EF，則∠A、∠C、∠D、∠E滿足的數量關系是（ ）
A. ∠A＋∠C＋∠D＋∠E＝360°
B. ∠A＋∠D＝∠C＋∠E
C. ∠A－∠C＋∠D＋∠E＝180°
D. ∠E－∠C＋∠D－∠A＝90°
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，直線AB、CD交于點O，OM⊥AB，
（1）若∠1=∠2，試判斷ON與CD的位置關系，并說明理由.
（2）若∠1=
∠BOC，試求∠MOD的度數.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
