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【題目】某公司計劃6月底組織員工到某地旅游,參加旅游的人數估計為5-20人,甲、乙兩家旅行社的服務質量相同,且報價都是每人200元.經過協商,甲旅行社表示可給予每位游客七折優惠;乙旅行社表示可先免去一位游客的旅游費用,其余游客八折優惠.請你幫他們算一算該公司應選擇哪一家旅行社支付的旅游費用較少?

【答案】當旅游人數57人時,乙旅行社收費較少;人數恰好為8人時,兩家旅行社收費相同;人數920人時,甲旅行社收費較少

【解析】

設該公司有x 人參加旅游,甲旅行社費用為,乙旅行社的費用為,根據題意即可分別寫出x的函數關系式,然后根據的大小關系分類討論,求出每一種情況下x的取值范圍即可得出結論.

解:設該公司有x 人參加旅游,甲旅行社費用為,乙旅行社的費用為,則:

=時,兩家旅行社收費一樣:

解得:

時,乙旅行社收費較少:

解得:8

時,甲旅行社收費較少:

解得:8

答:當旅游人數57人時,乙旅行社收費較少;人數恰好為8人時,兩家旅行社收費相同;人數920人時,甲旅行社收費較少.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,平行四邊形ABCD的對角線交于點O,以ODCD為鄰邊作平行四邊形DOECOEBC于點F,連結BE

1)求證:FBC中點.

2)若OBACOF1,求平行四邊形ABCD的周長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖是某公園內健身的太空漫步機,當人踩在踏板上,握住扶手,兩腿邁開到一定角度時的示意圖如圖所示,某個高分米的石凳旁邊建一個太空漫步機,為方便行人通過,踏板與石凳之間保持了一定的距離,測得踏板靜止時分米,分米,于點,且,則的長為_____分米;在旋轉過程中,當點與點的距離最小時,此時點的距離為_______分米.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】1)(方法回顧)連接三角形任意兩邊中點的線段叫三角形的中位線,探索三角形中位線的性質,方法如下:

①如圖1DE分別是ABAC中點,延長DEF,使EF=DE,連接CF

②證明ADE≌△CFE,再證四邊形DBCF是平行四邊形,從而得到線段DEBC的位置關系和數量關系分別為_______________

2)(初步運用)如圖2,正方形ABCD中,E為邊AD中點,GF分別在邊ABCD上,且AG2DF3,∠GEF90°,求GF長.

3)(拓展延伸)如圖3,四邊形ABCD中,∠A100°,∠D110°EAD中點,GF分別為ABCD邊上的點,若AG2DF,∠GEF90°,求GF長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,是等腰直角三角形且,把繞點B順時針旋轉,得到,把繞點C順時針旋轉,得到,依此類推,得到的等腰直角三角形的直角頂點P2020的坐標為(

A.(4039-1)

B.(40391)

C.(2020-1)

D.(20201)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖是拋物線y1=ax2+bx+ca≠0)圖象的一部分,拋物線的頂點坐標A13),與x軸的一個交點B40),直線y2=mx+nm≠0)與拋物線交于AB兩點,下列結論:

①2a+b=0②abc0方程ax2+bx+c=3有兩個相等的實數根;拋物線與x軸的另一個交點是(﹣10);1x4時,有y2y1

其中正確的是( )

A. ①②③ B. ①③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了解某校學生的身高情況,隨機抽取該校男生、女生進行抽樣調査.已知抽取的樣本中,男生、女生的人數相同,利用所得數據繪制如下統計圖表:

身高情況分組表(單位:cm

其中,C組男生的身高如下(單位:cm):

160 161 161 162 163 163 163 163 163 164

C組女生的身高如下(單位:cm):

160 160 161 161 161 161 162 162 163 164

根據圖表提供的信息,回答下列問題:

1)樣本中,男生中位數為_________,女生身高在E組的人數有_________人;

2)現有兩名身高都為160cm的男生與女生,比較這兩個同學分別在男生、女生中的身高情況,并簡述理由;

3)若已知該校共有男生400人,女生380人,請估計身高在之間的學生約有多少人?

身高情況分組表(單位:cm

組別

身高/cm

A

B

C

D

E

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB為反比例函數y1圖象上兩點,連接AB,線段AB經過點OC是反比例函數y2=k0)在第二象限內的圖象上一點,當CAB是以AB為底的等腰三角形,且時,k的值為(  )

A.B.3C.4D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,平分于點,將繞點順時針旋轉到的位置,點上.

1旋轉的度數為______

2)連結,判斷的位置關系,并說明理由.

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