【題目】問題:如圖1,△ABC中,AB=a,∠ACB=α.如何用直尺和圓規(guī)作出點P,均使得∠APB=α?(不需解答)
嘗試:如圖2,△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°.
(1)請用直角三角尺(僅可畫直角或直線)在圖2中畫出一個點P,使得∠APB=45°
(2)如圖3,若AC=BC=,以點A為原點,直線AB為x軸,過點A垂直于AB的直線為y軸建立平面直角坐標(biāo)系,直線y=
(b≥0)交x軸于點M,交y軸與點N.
①當(dāng)b=7+時,請僅用圓規(guī)在射線MN上作出點P,使得∠APB=45°;
②請直接寫出射線MN上使得∠APB=45°或∠APB=135°時點P的個數(shù)及相應(yīng)的b的取值范圍;
③應(yīng)用:如圖4,△ABC中,AB=a,∠ACB=α,請用直尺和圓規(guī)作出點P,使得∠APB=α,且AP+BP最大,請簡要說明理由.(不寫作法,保留作圖痕跡)
【答案】(1)見解析;(2)①見解析;②當(dāng)0≤b≤2或b=3+3
時,滿足條件的點P只有一個;當(dāng)2
<b<3+3
時,滿足條件的點P有兩個;當(dāng)b>3+3
時,滿足條件的點P為0個;③見解析;
【解析】
(1)以C為圓心CA為半徑作⊙C,在優(yōu)弧AB上任意取一點P,連接PA,PB,點P即為所求.
(2)①如圖3中,過點C作CE∥MN,交OM于E,作EF⊥MN于F.以C為圓心,CA為半徑作⊙C,通過計算說明⊙C與MN有兩個交點P1,P2,P1,P2即為所求.
②如圖3﹣1中,當(dāng)⊙C與直線MN與⊙C相切于點P時,作PH⊥OM于H,CF⊥OM于F,CE⊥PH于E.求出相切時b的值以及直線MN經(jīng)過點B時b的值即可判斷.
應(yīng)用:如圖4中,作△ABC的外接圓,AB的垂直平分線交△ABC的外接圓于M.點M(即點P)即為所求.
解:(1)如圖2中,點P即為所求.
(2)①如圖3中,過點C作CE∥MN,交OM于E,作EF⊥MN于F.
∵AC=CB=,∠ACB=90°,
∴OB= OC=2
,可得C(
,
),
∵CE∥MN,直線MN的解析式為y=﹣x+
(7+
),
∴直線CE的解析式為y=﹣x+
+1,
∴E(3+,0),由題意M(7+
,0),
∴EM=4,
∵EF⊥MN,∠EMF=30°,
∴EF=2,
以C為圓心,CA為半徑作⊙C,
∵2<,
∴⊙C與MN有兩個交點P1,P2,連接OP1,BP1,OP2,BP2,
∴∠AP1B=∠ACB=45°,∠AP2B=
∠ACB=45°,
∴P1,P2即為所求.
②如圖3﹣1中,當(dāng)⊙C與直線MN與⊙C相切于點P時,作PH⊥OM于H,CF⊥OM于F,CE⊥PH于E.
在Rt△PCE中,∵∠PEC=90°,∠CPE=30°,PC=,
∴CE=PC=
,PE=
CE=
,
∵四邊形CFHE是矩形,
∴FH=CE=,CF=EH=
,
∴PH=PE+EH=+
,
在Rt△PHM中,∵∠PHM=90°,∠PMH=30°,
∴MH=PH=3+
,
∴OM=OF+FH+HM=+
+3+
=3
+3,
∴b=3+3,
當(dāng)直線MN經(jīng)過點B時,b=2,
觀察圖象可知:當(dāng)0≤b≤2或b=3+3
時,滿足條件的點P只有一個.
當(dāng)2<b<3+3
時,滿足條件的點P有兩個.
當(dāng)b>3+3時,滿足條件的點P為0個.
應(yīng)用:如圖4中,作△ABC的外接圓,AB的垂直平分線交△ABC的外接圓于M.
在劣弧AB上任意取一點P′,連接P′A,P′B,則∠AP′B=∠ACB=α,
當(dāng)點P′與M重合時,PA+PB的值最大,
如圖,點P即為所求.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市三景區(qū)是人們節(jié)假日游玩的熱點景區(qū),某學(xué)校對九(1)班學(xué)生“五一”小長假隨父母到這三個景區(qū)游玩的計劃做了全面調(diào)查,調(diào)查分四個類別,A:三個景區(qū);B:游兩個景區(qū);C:游一個景區(qū);D:不到這三個景區(qū)游玩,現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了不完全的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖如下:
請結(jié)合圖中信息解答下列問題:
(1)九(1)班現(xiàn)有學(xué)生 人,在扇形統(tǒng)計圖中表示“B類別”的扇形的圓心角的度數(shù)為 ;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校九年級有1000名學(xué)生,求計劃“五一”小長假隨父母到這三個景區(qū)游玩的學(xué)生多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,BD⊥BC,CE⊥BC,∠DAE=45°,若BD=,CE=3
,則線段DE=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點
,直線
與雙曲線交于另一點
,作
軸于點
,
軸于點
,連接
.
(1)求的值;
(2)若,求直線
的解析式;
(3)若,其它條件不變,直接寫出
與
的位置關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀小明用下面的方法求出方程2﹣3x=0的
解法1:令 原方程化為2t﹣3t2=0 解方程2t﹣3t2=0,得t1=0,t2= 所以 將方程 得x=0或 經(jīng)檢驗,x=0或 所以,原方程的解是x=0或 | 解法2:移項,得2 方程兩邊同時平方,得4x=9x2, 解方程4x=9x2,得x=0或 經(jīng)檢驗,x=0或 所以,原方程的解是x=0或 |
請仿照他的某一種方法,求出方法x﹣=﹣1的解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
為
邊上的中線,
于點
(1)求證:BD·AD=DE·AC.
(2)若AB=13,BC=10,求線段DE的長.
(3)在(2)的條件下,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在等邊中,點
為
上一點,連接
,直線
與
分別相交于點
,且
.
(1)如圖(1),寫出圖中所有與相似的三角形,并選擇其中的一對給予證明;
(2)若直線向右平移到圖(2)、圖(3)的位置時,其他條件不變,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立請寫出來(不證明),若不成立,請說明理由;
(3)探究:如圖(1),當(dāng)滿足什么條件時(其他條件不變),
?請寫出探究結(jié)果,并說明理由(說明:結(jié)論中不得含有未標(biāo)識的字母).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線與拋物線
相交于
,
兩點,拋物線
交
軸于點
,交
軸正半軸于
點,拋物線的頂點為
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)設(shè)點為直線
下方的拋物線上一動點,當(dāng)
的面積最大時,求
的面積及點
的坐標(biāo);
(3)若點為
軸上一動點,點
在拋物線上且位于其對稱軸右側(cè),當(dāng)
與
相似時,求
點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,BD平分∠ABC,∠BAD=∠BDC=90°,E為BC的中點,AE與BD相交于點F.若BC=4,∠CBD=30°,則DF的長為____
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