【題目】如圖，已知△ABC中，∠C=90°，D為AB的中點，E、F分別在AC、BC上，且DE⊥DF.
求證：AE2＋BF2=EF2.
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】疫情期間，為滿足口罩需求，某商店決定購進A，B兩種口罩。若購進A口罩10盒，B口罩5盒，需要1000元。若購進A口罩4盒，B口罩3盒，需要550元．
（1）求A，B兩種口罩每盒需要多少元？
（2）若該商店決定拿出10000元全部用來購進這兩種口罩，考慮到市場需求，要求購進A口罩的數量不少于B口罩數量的6倍，且不超過B口罩數量的8倍，那么該商店共有幾種進貨方案？
（3）若銷售每盒A口罩可以獲利潤20元，每盒B口罩可以獲利潤30元，在（2）的各種進貨方案中，哪種方案獲利最大？最大利潤是多少元？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某公司有A、B兩種型號的客車共11輛，它們的載客量（不含司機）、日租金、車輛數如下表所示，已知這11輛客車滿載時可搭載乘客350人．
A型客車 | B型客車 | |
載客量（人/輛） | 40 | 25 |
日租金（元/輛） | 320 | 200 |
車輛數（輛） | a | b |
（1）求a、b的值；
（2）某校七年級師生周日集體參加社會實踐，計劃租用A、B兩種型號的客車共6輛，且租車總費用不超過1700元．
①最多能租用A型客車多少輛？
②若七年級師生共195人，寫出所有的租車方案，并確定最省錢的租車方案．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】（數學實驗）如圖，有足夠多的邊長為a的小正方形（A類）、長為a寬為b的長方形（B類）以及邊長為b的大正方形（C類），發現利用圖①中的三種材料各若干個可以拼出一些長方形來解釋某些等式．例如圖②可以解釋為：（a＋2b）（a＋b）＝a2＋3ab＋2b2．
（初步運用）
（1）仿照例子，圖③可以解釋為： ；
（2）取圖①中的若干個（三種圖形都要取到）拼成一個長方形，使它的邊長分別為（2a＋3b）、（a＋5b），不畫圖形，試通過計算說明需要C類卡片多少張；
（拓展運用）
若取其中的若干個（三種圖形都要取到）拼成一個長方形，使它的面積為2a2＋5ab＋3b2，通過操作你會發現拼成的長方形的長寬分別是 ，將2a2＋5ab＋3b2改寫成幾個整式積的形式為 ．
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【題目】如圖是某地某一天的氣溫隨時間的變化而變化的圖象，請根據圖象回答：
（1）這一天什么時候氣溫最低？最低氣溫是多少？什么時候氣溫最高？最高氣溫是多少？
（2）求這一天的最大溫差是多少？
（3）請你描述一下這一天氣溫隨時間的變化情況．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某部隊將在指定山區進行軍事演習，為了使道路便于部隊重型車輛通過，部隊工兵連接到搶修一段長3600米道路的任務，按原計劃完成總任務的
后，為了讓道路盡快投入使用，工兵連將工作效率提高了50%，一共用了10小時完成任務．
（1）按原計劃完成總任務的
時，已搶修道路 米；
（2）求原計劃每小時搶修道路多少米？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】解答題．
（1）在正方形網格中，每個小正方形的邊長均為1個單位長度，
的三個頂點的位置如圖所示，現將平移，點
平移到點
的位置，
、
點平移后的對應點分別是
、
．
①畫出平移后的
．
②連接
、
，則這兩條線段之間的關系是__________．
（2）如圖①是體育課上跳遠的場景，若運動員落地時后腳跟所在的點為，起跳線為
，請用圖②說明怎樣測量該運動員的跳遠成績，并說明其中的原因．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，∠AEM＝∠DFN＝a，∠EMN＝∠MNF＝b，∠PEM＝
∠AEM，∠MNP＝∠FNP，∠BEP，∠NFD的角平分線交于點I，若∠I＝∠P，則a和b的數量關系為_____（用含a的式子表示b）．
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